掌握100以内的数数 。
熟练掌握10以内数的形成及加减法认识常见的几何图形，如：正方形、长方形 、三角形 、圆形、正方体 、长方体 、圆柱体等.认识钟面 ，知道简单的时刻 ，如：几时、几时半等，认识人民币票面元 、角 、分 。
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扩展资料：
人教版一年级数学上册知识点归纳(5—8单元）
人教版：小学一年级上册数学知识点：数的认识
1、正确熟练地数出数量在20以内的物体的个数 。2 、会区分几个和第几个 ，掌握数的顺序和大小。
3 、掌握10以内各数的组成 ，会正确读、写0——20各数 。
4 、能说出个位 、十位数位名称，识别各数位上数字的意义 ，初步了解进制 。
5、认识符号“= ”“> ”“<”的含义 ，会使用这些符号表示数的大小。
人教版：小学一年级上册数学知识点：数的运算
1 、初步知道加 、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系。2、比较熟练地计算（口算）一位数的加法和10以内的减法 。
3 、比较熟练地计算（口算）20以内的进位加法 。
4 、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
人教版：小学一年级上册数学知识点：常见的量
1 、初步认识钟表 ，会认识整时和半时 。2 、培养学生初步建立时间观念 ，从小养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯 。
人教版：小学一年级上册数学知识点：图形的认识
1、认识长方体 、正方体 、圆柱和球等立体图形。认识长方形、正方形 、三角形和圆等平面图形，并能够辨认和区别 。2 、通过拼、摆 、画各种图形 ，使学生感受各种图形的特征 。
人教版：小学一年级上册数学知识点：分类
1 、能按照某一给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行分类。2 、能选择不同的标准 ，对物体进行不同的分类 。
3 、在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性 ，不同标准下的多样性 。
人教版：小学一年级上册数学知识点：数学乐园
1、《数学迷宫》一是复习巩固10以内数的顺序 ，培养思维的灵活性；二是为学生多角度思考问题 、多途径探索解决问题的方法提供了丰富的资源。2 、《对口令》让学生进一步感受理解10以内数的组成 。
3、《送信游戏》让学生理解基数 、序数的意义 。
4 、《投掷游戏》让学生在活动中直观地比多比少和两数相差多少，同时让学生初步学习了简。
小学一年级数学知识点上册
#一年级# 导语数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙 ，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施 ，数学本身也有自身的乐趣 。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助 。
五单元:6-10的认识和加减法 一、6—10的认识：
1 、数数：根据物体的个数 ，可以用6—10各数来表示。数数时 ，从前往后数也就是从小往大数 。
2 、10以内数的顺序：
(1)从前往后数：0、1 、2 、3、4、5 、6 、7、8 、9 、10 。
(2)从后往前数：10、9 、8 、7、6 、5 、4、3 、2 、1、0。
3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大 。
4 、序数含义：用来表示物体的次序 ，即第几个 。
5 、数的组成：一个数(0、1除外)可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成 。
记忆数的组成时 ，可由一组数想到调换位置的另一组 。
二 、6—10的加减法
1 、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。
2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式 。
3 、“大括号 ”下面有问号是求把两部分合在一起 ，用加法计算 。“大括号 ”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分 ，还剩多少，用减法计算。
三 、连加连减
1、连加的计算方法：计算连加时 ，按从左到右的顺序进行 ，先算前两个数的和，再与第三个数相加。
2 、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行 ，先算前两个数的差 ，再用所得的数减去第三个数 。
四 、加减混合
加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行 ，先把前两个数相加(或相减) ，再用得数与第三个数相减(或相加) 。
六单元:11-20各数的认识
1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。2 、数的顺序：11—20各数的顺序是：11 、12、13、14 、15 、16、17 、18 、19、20 、
3 、比较大小：可以根据数的顺序比较 ，后面的数总比前面的数大 ，或者利用数的组成进行比较 。
4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的 。如：1个十和5个一组成15。
5 、数位：从右边起第一位是个位 ，第二位是十位 。
6 、11—20各数的读法：从高位读起 ，十位上是几就读几十，个位上是几就读几 。20的读法 ，20读作：二十。
7、写数：写数时 ，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一 ，就在个位上写几 ，个位上一个单位也没有，就写0占位 。
8 、十加几 、十几加几与相应的减法
(1)、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几 ，十几减几得十 ，十几减十得几 。
如：10+5=1517-7=1018-10=8
(2)、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算 ，也可以把个位上的数相加或相减 ，再加整十数。
(3) 、加减法的各部分名称：
在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数 ，等号后面的数叫和 。
在减法算式中 ，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数 ，等号后面的数叫差 。
9 、解决问题
求两个数之间有几个数 ，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算)。
认识钟表
1、认识钟面钟面：钟面上有12个数，有时针和分针 。
分针：钟面上又细又长的指针叫分针 。
时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。
2 、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种 ，一种：挂钟 ，钟面上有12个数，分针和时针 。另一种：电子表 ，表面上有两个点“：” ，“： ”的左边和右边都有数 。
3 、认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时;电子表上 ，“： ”的右边是“00”时表示整时 ，“：”的左边是几就是几时。
4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式 。如：8时或8:00
20以内的进位加法
1 、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数 ”“接着数 ”“凑十法”等方法进行计算 ，其中“凑十法 ”比较简便 。利用“凑十法 ”计算9加几时 ，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几 ，10加几就得十几。
2 、8、7 、6加几的计算方法：
(1)点数;
(2)接着数;
(3)凑十法 。可以“拆大数 、凑小数” ，也可以“拆小数、凑大数 ” 。
3 、5 、4、3、2加几的计算方法：
(1)“拆大数 、凑小数 ”。
(2)“拆小数 、凑大数” 。
4、解决问题
(1)解决问题时，可以从不同的角度观察 、分析 、从而找到不同的解题方法 。
(2)求总数的实际问题，用加法计算。
天才就是勤奋曾经有人这样说过。如果这话不完全正确 ，那至少在很大程度上是正确的 。学习 ，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的 。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点 ，希望对大家有所帮助。
一年级上册数学知识点 总结
1、数数：根据物体的个数 ，可以用11—20各数来表示 。
2 、数的顺序：11—20各数的顺序是：11 、12、13 、14 、15、16 、17 、18、19、20 、
3 、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大 ，或者利用数的组成进行比较 。
4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的 ，20由2个十组成的。
如：1个十和5个一组成15 。
5 、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位 。
6 、11—20各数的读法：从高位读起 ，十位上是几就读几十 ，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十 。
7、写数：写数时 ，对照数位写 ，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2 。有几个一，就在个位上写几 ，个位上一个单位也没有 ，就写0占位。
8 、十加几 、十几加几与相应的减法
(1)、10加几和相应的减法的计算 方法 ：10加几得十几，十几减几得十 ，十几减十得几 。
如：10+5=15 ，17-7=10，18-10=8
(2)十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时 ，可以利用数的组成来计算 ，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数 。
(3)加减法的各部分名称：
在加法算式中 ，加号前面和后面的数叫加数 ，等号后面的数叫和。
在减法算式中，减号前面的数叫被减数 ，减号后面的数叫减数 ，等号后面的数叫差。
9 、解决问题
求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法 。还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算) 。
一年级数学《100以内的加法和减法》知识点
一 、十位加、减十位 ，个位加 、减个位。
1 、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98
2、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68
二、进位加法(凑十法)
1 、凑十歌：一凑九 ，二凑八，三凑七来四凑六 ，五五相凑就满十 。(注：凑十的两个数互为补数)
2 、20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1 ，个位减补数(2+8=10，2是8的补数)
3、100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上 ，十位加1 ，个位减补数 。(方法和20以内一样)
三 、退位减法
1 、20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数
2、100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1 ，个位加补数。
数学 学习方法 技巧
(一)用“凑十法 ”口算
按照式题的特征 ，应用定律和性质使运算数据“凑整 ”：
1. 加数“凑整”
如14+5+6=?启发学生：几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数 ，可以调换加数的位置 ，把几个数相加 。
2. 运用减法性质“凑整 ”
如50-13-7，启发学生说出思考过程，说出几种口算方法并通过比力 ，让学生总结出：从一个数里连续减去几个数 ，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减 。这种口算比力简便。
3. 连乘中因数“凑整 ”
如25×1?4×4 ，25与4的积是100 ，可直接口算出结果是140 。
(二)运用“分解法”口算
就是把标题问题中的某数“拆开”别离与另一个数运算，如2?5×32 ，原式酿成2?5×4×8=10×8=80 。
(三)运用一些速算技巧进行口算
1. 首同尾合10的两个两位数相乘的乘法速算
即用其中一个十位上的数加1再乘以另一个数的十位数 ，所得积作两个数相乘积的百位 、千位，再用两个数个位上数的积作两个数相乘的积的个位 、十位。如：14×16=224(4×6=24作个位、十位 、(1+1)×1=2作百位) 。
2. 头差1尾合10的两个两位数相乘的乘法速算 。即用较大的因数的十位数的平方 ，减去它的个位数的平方。如：48×52=2500-4=2496。
3. 采用“基准数 ”速算
如623+595+602+600+588可选择600为基数 ，先把每个数与基准数的差累计起来，再加上基数与项数的积 。
(四)熟记常用数据
如：1～20各自然数的平方数;念好“练 ”字经“练”是指口算要经常训练 。口算能力的形成 ，要通过经常性的训练才能实现 ，且训练要多样化。
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本文概览：掌握100以内的数数。熟练掌握10以内数的形成及加减法认识常见的几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、正方体、长方体、圆柱体等.认识钟面，知道简单的时刻，如：几时、几时半...
文章不错《小学一年级数学上册学什么内容》内容很有帮助