网上有关“幼儿园小班《小明为什么生病了》健康教育教案
”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园小班《小明为什么生病了》健康教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

写教案的具体内容包括以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求
，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课 ，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构
，说明教学进行的内容、方法步骤）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

在教案书写过程中 ，教学过程是关键
，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．设计新颖活泼，精当概括 。

3．提问那些学生 ，需用多少时间等
。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容
，选择不同的教学方法．。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次 、有坡度
、有密度 。

（四）归纳小结

（五）作业安排

布置那些内容 ，要考虑知识拓展性、能力性
。

　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作
，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园小班健康教案9篇，仅供参考 ，希望能够帮助到大家 。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 设计思路

　秋冬季节
，孩子感冒发烧的情况特别多，在孩子刚入园的时候就已能听从教师的建议 ，有的已主动会把小手洗干净
，但有的孩子还是会忘记
。为了让每个孩子都能养成爱洗手的好习惯，我设计了此教案。

　 活动目标

　1 、知道周围的许多东西是不干净的 ，许多脏东西是看不见的
，吃东西之前愿意洗手 。

　2
、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物
。

　 活动准备

　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具 、图书等物品。

　2
、刚刚洗过手 ，分三组坐在桌旁
，看图书、玩玩具 、聊天 。

　活动过程

　1
、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时 ，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过
，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦
。老师：哥哥姐姐真好 ，有好吃的东西自己不吃
，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道 ，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法 。

　 提问：

　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香
，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上
。

　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？

　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏 ，手没摸脏东西
，周围的物品不脏。）

　3 、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化 。结论：我们周围的许多东西都是不干净的 ，许多东西脏了
，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢
。干净的小手 ，摸了这些东西就不干净了。

　 提问：

　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书
、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦
，脏东西就跑到毛巾上 。）

　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具 、桌椅和衣服等东西 ，还干净吗？

　4）现在谁愿意先去洗手
，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？

　4
、小朋友洗手 ，品尝食物
，引导幼儿将好吃的送给客人吃
。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃 ，他们真好！

幼儿园小班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1、理解儿歌内容
，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生 、不礼貌的事情。

　2
、学习正确的打喷嚏的方法 。

　3、初步了解健康的小常识
。

　4 、培养良好的卫生习惯。

　5
、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识 。

　 活动准备：

　课件；餐巾纸、手帕等。

　 活动过程：

　一 、播放课件 ，引起兴趣今天
，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？请跟他们打个招呼吧------过渡：小狗
、河马 ，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌
。

　二、分段引出
，理解儿歌

　（一）小狗打喷嚏

　1 、小狗在干什么？它的朋友可能会是谁呢？

　2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

　（追问：小狗是怎么打喷嚏的？小鸭
、小鸡怎么啦？为什么被吓跑了？）小结：小狗打喷嚏 ，对准朋友"阿---嚏"
，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水 ，很脏……。

　（二）河马打喷嚏

　1 、河马生活在哪里？它的朋友可能会是谁呢？

　2
、可是河马鼻子痒痒的
，发生了一件什么事呢？

　（追问：河马是怎么打喷嚏的？乌龟、小鱼为什么被吓跑了？）小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴"阿---嚏" ，乌龟 、小鱼吓跑
，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……

　（三）大象打喷嚏

　1
、大象的朋友可能会是谁呢？为什么？

　2、大象的鼻子也痒痒的 ，它是怎么打喷嚏的？山羊 、小马为啥被吓跑？

　小结：大象打喷嚏
，伸长鼻子"阿---嚏"，山羊
、小马被吓跑 ，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……

　（四）宝宝打喷嚏

　1、宝宝的鼻子也痒痒的
，宝宝应该怎样打喷嚏？（引导捂鼻和嘴 、轻声）

　2
、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？

　小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏" ，声音轻轻
，朋友夸 。

　（五）完整听赏儿歌刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》……小结与过渡：我们要学儿歌中的谁？是呀宝宝打喷嚏 ，捂住鼻和嘴"阿---嚏"
，声音轻轻，朋友夸
。朋友会夸我们什么呢？那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！

　三 、操作运用 ，掌握方法请幼儿取手帕或餐巾纸
，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势 。

　小结：刚才 ，我们学会了一样很有用的本领
，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！

　附：儿歌《打喷嚏》（改编）

　小狗打喷嚏，对准朋友"阿--嚏" ，小鸡、小鸭吓跑了
。

　河马打喷嚏，张大嘴巴"阿--嚏"
，乌龟
、小鱼吓跑了。

　大象打喷嚏，伸长鼻子"阿--嚏" ，山羊、小马吓跑了 。

　宝宝打喷嚏
，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，声音轻轻 ，朋友夸
。

幼儿园小班健康教案 篇3

　 活动目标：

　1 、通过拍沙袋游戏活动
，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。

　2
、能真实地讲述自己遭遇挫折时的心理感受 ，初步探索调整心态的方法 。

　3、保持积极乐观的情绪与态度
，学习调整自己的心情
。

　 活动准备：

　1 、沙袋
、球拍若干。

　2、五角星若干 。

　 活动过程：

　 一 、拍沙袋比赛。

　1
、介绍跑步比赛规则：听教师指令，在规定的时间内 ，用球拍向上拍沙袋
，比一比，谁拍的多
。

　2、组织幼儿分批上来拍沙袋 ，教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最后比较幼儿拍沙袋的数量
，评选出前6—8名幼儿，并发五角星。

　 二 、谈话活动：五角星的感受 。

　1
、教师：谁愿意说说你得到五角星的感受?心里是怎么想的?

　2、教师请没有得到五角星的小朋友说说自己的心理感受和想法 ，鼓励幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星?

　 三 、探索调整不愉快情绪的方法
，学习保持积极的心态
。

　1、幼儿自由讨论：没有得到五角星怎么办?

　2
、教师：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心 ，再想一想失败的原因
，接着继续努力。

　3、教师：请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难?我们一起来想一个好办法 。

　4 、教师：小朋友遇到困难时不能害怕
、灰心 ，要向别人请教
，要学习别人的长处，要相信自己经过努力 ，一定也能得到五角星的
。

　 四、激发幼儿继续努力
，激发幼儿的自信。

幼儿园小班健康教案 篇4

　教材简析：

　小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理 ，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大
，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题 ，如不会拿勺子 、把饭弄得到处都是 。

　目标预设：

　1
、教育幼儿在园会自己吃饭
，在家也会自己吃饭
。

　2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

　重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法 。

　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝
。

　设计理念：

　小班幼儿入园一个多月后 ，在教师的指导和帮忙下
，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中 ，幼儿的表现怎样样呢?经调查发现：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的 。针对这个问题
，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手 ，开展了一系列的健康教育活动
，让幼儿在看 、听
、说、练等实践活动中得到熏陶。

　设计思路：

　小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼
。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭 ，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯 。从孩子身边很小很小的事开始的
。所以我设计了健康活动。

　教学过程：

　一 、导入活动1
、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》 。

　2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭
。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

　我们一齐去看看
，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二 、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

　1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

　2
、你喜欢哪只小狗 ，为什么喜欢它?

　3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗
，怎样做你们就喜欢它了?

　教师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂 ，会自己吃饭
，我们送它一朵小红花 。

　三 、看实况录像(1)1
、小朋友看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

　2、你还看到了谁?他是怎样吃饭的?

　教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂 ，会自己吃饭
。

　你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小朋友举手。

　四 、看实况录像(2)1
、她是谁呀?

　2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢?

　3 、请这位小朋友来告诉大家
，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样?

　教师小结：这位小朋友真棒!在幼儿园
、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花 。老师那里还有许多神奇的红花 ，如果你们也像一样
，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友
。我们来比一比 ，谁的红花朋友最多。

　活动延伸：

　1、共进午餐 。

　请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长明白自己的孩子很能干
，在家中要放手让孩子多锻炼
。

　2 、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用 。

　附儿歌：《自己吃饭味道好》

　吃饭啦 ，坐坐好
，手拿匙，碗扶牢
。

　自己吃饭味道好 ，一口一口全吃掉。

　活动反思透过这个活动
，幼儿的吃饭状况有明显的好转 。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的 ，之后
，我让吃得快的小朋友去帮忙她，喂他吃饭 ，这样一来
，他会觉得让别人喂很难为情
。第二天，在就餐前他对我说："老师 ，这天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话
，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖 ，等你吃完了老师给你一个五角星 。"果然
，这一次他吃得很好
。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此 ，文文改变了吃饭的坏习惯
，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了 。并教育幼儿珍惜粮食 ，使孩子懂得粮食来之不易
。

幼儿园小班健康教案 篇5

　活动目标：

　1
、 知道游戏的规则和玩法；

　2、 能够迅速记住自己的组别；

　3 、 乐意参加游戏活动准备： 在场地的两侧画两个大圆圈
，作为粮仓

　活动过程：

　一、 开始部分

　1
、 教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

　2、 带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈 ，一个为**粮仓
，一个白色粮仓 。

　二 、具体部分

　1
、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆 ，银豆豆，一颗一粒不能丢
，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头 ，被摸到的幼儿马上起来跟着走
，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进**粮仓 ，银豆豆进白色粮仓
。”大家马上分开
，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈 ，看哪对拉得又快又好。

　2、幼儿开始游戏数次 。

　规则：金豆豆必须进**粮仓
，银豆豆必须进自己粮仓

　三 、结束部分教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬
。

幼儿园小班健康教案 篇6

　 活动目标

　1
、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。

　2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情 。

　3 、体验身体弯曲的丰富多样性
。

　4
、学会在日常生活中保持乐观的情绪 ，逐渐养成乐观开朗的性格。

　5、帮助幼儿了解身体结构
，对以后的成长会具有一定的帮助 。

　 教学重点 、难点

　教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体
、想象、表现各种造型
。

　教学难点：通过多种游戏 ，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活
，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。

　 活动准备

　音乐 、口袋、盒子
、摄像机、电视 。

　 活动过程

　一 、游戏导入“煮面条 ”

　师：配音乐玩游戏，体验弯曲
。

　师：让幼儿根据刚才玩的游戏 ，感受到身体有哪些部位弯曲了?

　二
、感受身体各部位的弯曲有哪些作用

　师：通过提问让幼儿思考
，通过弯曲可以为们做哪些事情?

　1、通过手的弯曲可以做哪些事情?

　2 、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?

　3
、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?

　4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?

　5 、通过腿的'弯曲可以做哪些事情?

　6
、通过脚的弯曲可以做哪些事情?

　三、游戏活动

　游戏“夹口袋
”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞 ，幼儿当小汽车)

　四 、课堂延伸

　通过弯曲进行组合造型
，感受弯曲的丰富多样性。

　1
、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美 。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)

　2、请幼儿通过电视观看刚才的造型 ，进行评论。

　3 、引导幼儿讨论保护关节的办法
。

　五、在舞蹈中结束活动

　师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌 ”的音乐一起跳起来吧
，看看谁的身体弯曲得最灵活。
”

　 活动扩展：

　不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲 ，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧 。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围
，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高
。活动过程中，幼儿表现的积极主动 ，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园小班健康教案 篇7

　 活动目标：

　1.乐意看看
、听听安全视频
，理解故事内容，增强防火意识 。

　2. 能结合生活经验 ，说说对火的认识和玩火可能导致的后果
。

　3.加强幼儿的安全意识。

　4. 探索、发现生活中的多样性及特征 。

　5. 初步了解健康的小常识
。

　 重点难点：

　增强防火意识
，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

　 活动准备：

　1."火娃"，幼儿安全视频《不留情的大火》 、音乐《杨基歌》 。

　2. 笑脸和哭脸标记牌
、安全用火和不安全用火、玩火的
。

　 活动过程：

　1.身边的火娃

　教师：这是什么？（出示"火娃"的） ，你的身边有火娃吗？火娃可以帮助我们做些什么事情？

　教师：对
，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西 、给我们带来温暖 ，我们的身边离不开火娃
，可是，你们知道吗 ，如果人们没有正确用火
，或小朋友去玩火会发生事情呢？

　2.不留情的大火

　教师：是的，大火无情 ，我们一起来看看
、听听故事《不留情的大火》--教师：谁来说说故事里发生了什么事情？

　教师：是的，如果人们不正确用火
，小朋友玩火，火娃就会发脾气！

　3.安全闯关

　对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的 ，请幼儿辨别行为的对错
，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面 ，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。

　4.游戏：我是小小消防员

　教师：如果万一真的发生了火灾
，我们就要拨打电话"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧！听--消防队员们集合了！

　教师播放音乐 ，请幼儿感受稳健 、有力的音乐风格
，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作（戴上消防头盔，穿上消防服
、消防胶靴 ，集合
，开着消防车出发、使用水枪灭火 、救援，等等 。）

　 活动反思：

　1.幼儿能积极的参与到活动中来 ，但是缺少现实生活中的实践能力。

　2.应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆
。

幼儿园小班健康教案 篇8

　 活动名称 ：会说话的身体

　★教材的分析：《纲要》中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活
，来源于生活，又有助于拓展幼儿的经验。小班幼儿已具有初步的自我意识 ，对身体各部位逐步产生探索兴趣 。然而幼儿对身体部位的认识还很肤浅
，通过《会说话的身体》这个活动，可以使孩子认识身体的主要部位（头
、手、手臂 、腿、脚） ，并初步尝试用身体进行创造性表现动作
，重而感受到肢体语言的趣味性，体验活动中所带来的快乐
。

　★幼儿分析：小班的孩子好奇心较强 ，什么事都想亲身探究
，但是注意力也易分散，因此 ，我通过创设情境
、游戏的方式来激发幼儿学习的兴趣
，在玩一玩、做一做 、唱一唱得过程中获取知识，体验与同伴共同活动的快乐 ，避免了单一呆板的言语说教。

　 ★活动重点： 本次活动的重点是认识身体外部主要部位（头
、手、手臂 、腿
、脚） 。

　 ★活动难点： 能创造性地表现身体动作
。

　 活动目标：

　1、认识身体外部主要部位（头 、手
、手臂、腿 、脚）。

　2
、能创造性地表现身体动作 。

　3、感受肢体语言的趣味性
。

　活动准备：娃娃一个 、与教学内容相匹配ppt一份、《小动物走》音乐一段。

　 活动过程：

　（一）教师和幼儿共同观察玩具娃娃 。

　1
、出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小朋友问好
。

　2、教师：刚才小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的？我们一起来认识一下身体的其它部位？这里小娃娃的什么部位？你的头部在哪里？请用完整话来说一说。

　3 、教师以同样的方式来认识身体其它部位
，（手
、手臂、腿 、脚） 。

　4
、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个"找一找"游戏。

　（二）教师和幼儿共同游戏："我们也会这样做"
。

　1、教师：我们的身体可以游戏，可以运动 ，还能说话呢！

　2 、教师：看看老师的在说什么。

　3
、教师做挥动手臂的动作
，表示"你好！"教师做拍手的动作，表示"欢迎！"4、教师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗？教师请每个幼儿都来试一试 。

　5 、教师请愿意表演的幼儿来做动作
。

　教师：你们很能干 ，会用身体来问候别人。

　（三）观看PPT教师和幼儿共同游戏："超级变变变" 。

　1
、教师：你们的身体除了可以问候别人
，还可以做哪些模仿动作呢？

　2、教师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飞舞的蝴蝶 ，弯曲双腿上下跳跃变成小青蛙或小兔等
。

　3 、教师请幼儿继续用身体模仿自己喜欢的运动项目
，如：手掌张开，手心向下 ，不断上下挥舞做拍球状；手臂交替前后划动做游泳状等。

　4、教师小结：我们身体可真对能干
，会做这么多事情，那我们听着好听音乐一起来做一做 。

　5
、看看我们的身体还可以变出什么来？

　教师小结：只要我们肯动脑筋 ，我们的身体还可以变出许多的东西来
。

　 活动延伸 ：

　家园共育：幼儿在认识自己身体的基础上，让幼儿在镜子的房间里表演
，看看自己的动作，说说像什么。

幼儿园小班健康教案 篇9

　 活动目标

　知道袜子、鞋子能保护自己的脚 。

　学习穿脱鞋袜
。

　 活动准备

　环境准备：用垫子铺一条“小路” ，将若干雪花片插塑撒在“小路 ”上。

　课件准备：《脱鞋袜》实拍视频；《穿鞋袜》实拍视频 。

　 活动过程

　组织谈话
，鼓励幼儿讨论穿脱鞋袜的话题，导入主题。

　——什么时候你会脱袜子/鞋子？谁帮你脱的？（上床睡觉的时候 、回家的时候）

　——什么时候你会穿袜子/鞋子？谁帮你穿的？（天冷的时候
、出门的时候）

　播放视频《脱鞋袜》 ，鼓励幼儿自己脱掉鞋袜
。

　1.播放视频
，了解脱鞋袜的步骤。

　——视频中的小朋友是怎么脱掉袜子的？

　——脱掉的袜子要放哪里呢？

　2.幼儿尝试脱鞋袜 。

　——请你也学着把鞋子和袜子脱掉吧！

　投放材料“雪花片
”，在活动室布置“雪花片小路” ，鼓励幼儿光脚走
，并感知小脚的感觉
。

　——请小朋友们一个接一个慢慢地光着脚走过这条小路。

　——走完这条小路后，你的小脚有什么感觉？

　——为什么会有这种感觉呢？

　小结：当我们光着脚走这条“雪花片小路 ”时 ，小脚会刺刺的
，觉得很不舒服 。这是因为小脚没有袜子和鞋子的保护造成的
。所以出门时我们要穿好鞋袜，保护好我们的小脚。

　播放视频《穿鞋袜》 ，鼓励幼儿自己穿上鞋袜 。

　1.播放视频，了解穿鞋袜的步骤
。

　——视频中的小朋友是怎么穿袜子和鞋子的？先做什么？后做什么？

　2.幼儿尝试穿上鞋袜。

　——请你也试着自己穿上袜子和鞋子吧 。

　——两只鞋子怎么穿呢？检查下左右两边有没有穿错？

　活动延伸

　日常活动

　鼓励幼儿午睡时自己脱鞋袜
，午睡起床时自己穿鞋袜
。

　家园共育

　家长鼓励幼儿自己穿脱鞋袜，并指导幼儿进一步分清鞋子的左右。

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