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大班第一学期班级工作计划总结3篇

大班第一学期班级工作计划篇一

　 一 、班级基本情况：

　本学期我班幼儿有55名 ，其中男孩子26名
，女孩子29名，本学期班上来了六位插班生 。班上幼儿总体来说对学习知识有浓厚的兴趣 ，善于观察事物，记忆力好
，善于模仿;好奇心强，喜欢探索新事物 ，思维活跃
，参与活动的积极性很高，同伴间的关系较为融洽 ，而且口语表达能力较强
，积极热情，有集体荣誉感
。但在责任感与独立性方面 ，相比之下较为欠缺
，具体表现在做值日生较拖拉
、部分幼儿不爱收拾玩具、有的做事情缺乏坚持到底的毅力和恒心。另外还有个别幼儿吃饭太慢，此外还有部分幼儿有挑食的习惯 ，有个别幼儿睡午觉较迟入睡 。这些都有待于本学期进一步改进
。大班是幼儿园的最后一学年
，也是关键的一年，面临的紧迫问题是“如何与小学作好各方面的衔接？
” ，以及培养孩子良好的品格 、习惯
、态度、意识等方面的问题，因此
，本学期将重点放在孩子习惯的培养与形成方面，为幼小衔接作好前期准备。

　 二 、教育教学

　1、继续抓好一日活动常规 ，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯 。形成有序的生活
、学习、游戏的氛围。

　2 、依据《纲要》的精神
，本学期开展主题和学科相结合的方法，同时利用本园的场地优势 ，开展好体育活动和户外组织活动
。

　3
、抓晨间锻炼
，充分调动幼儿按时来园的积极性，对个别经常迟到的幼儿 ，及时与家长取得联系
，获得家长的配合与支持。

　4、继续抓好户外活动，提高每日一小时户外体育活动的质量 。在充分保证每天户外活动的同时 ，提高活动质量使幼儿在轻松愉快的气氛中增强体质
。

　5 、结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的生活环境
，充分发挥环境的教育功能。

　6
、培养幼儿做好值日生工作，学习收拾餐后的桌面 ，培养孩子的独立性和自觉性 。

　7、认真分析本班幼儿的年龄特点和个体差异，因势利导
，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大的提高
。

　8 、时时刻刻把安全放在第一位 ，结合安全教育月开展相关的活动
，让幼儿收到教育。

　 三
、卫生保健：

　1、搞好班级卫生工作，做到“时时通风 、日日消毒” ，为幼儿创设一个卫生
、整洁的学习和生活环境 。

　2、教育幼儿爱清洁 、勤洗手
，做好流行病的预防，提醒幼儿少到人多的地方
。

　3、配合医生给幼儿测查身高
、体重和护齿的工作。

　4、保证进餐 、午睡质量 ，抓好生活护理
，平时多注意提醒幼儿喝水 。提高出勤率
。

　5
、知道出汗了就要及时更换衣服或隔汗。

　6、注意季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作 ，保证室内空气流通 。

　 四 、家长与社区工作：

　1
、利用休息时间对新生幼儿进行家访
，了解幼儿在家的表现，与家长相互相交流育儿经验。

　2、每月认真填写《家园联系手册》 ，评估每位幼儿的发展情况，积极收集家长的反馈意见
，并通过与家长直接交流和书面帮助家长解决疑难问题
。

　3 、召开家长会，向家长总结上学期的工作情况 ，并汇报本学期的工作按排
，针对班上在存在的问题
、教学内容、幼小衔接和家长要配合的工作和家长进行交流，收集家长对本班工作的意见和建议。

　4 、对生病的孩子及时打电话慰问 ，关心孩子的身体健康 。

　5
、平时多关注幼儿
，让幼儿

　健康的成长，并帮助班上每一幼儿建立《幼儿成长档案》
。

　6、根据幼儿在园情况 ，利用早晚接送时间和个别家长进行交谈
，反映幼儿在园情况，力争做到家园同步。

　 五 、每月工作安排：

　九月

　1、对新生进行家访 。

　2
、建立班级的各项常规;坚持每天户外活动前对幼儿进行安全提醒 ，提高幼儿的安全意识
。

　3、制定艺术特色活动的.计划并组织进行教学。

　4 、编排课间操
，让幼儿学做新操 。

　5
、召开家长会，介绍本学期的重点及配合的方面
。

　6、组织幼儿护齿。

　7 、“国庆歌咏会 ” 。

　十月

　1
、班级区域的检查
。

　2、测查身高 、体重。

　3
、组织幼儿测查视力 。

　4、音乐游戏交流。

　十一月

　1 、家长开放日
。

　2
、继续开展主题活动。

　十二月

　1、开展迎新年活动 。

　2 、整理主题活动的资料、交流经验心得
。

　一月

　1
、召开小小运动会。

　2、幼儿测查身高 、体重 。

　3
、家长问卷调查
。

　4、总结班级工作 ，撰写论文。

　5 、作好学期末的各项收尾工作 。

大班第一学期班级工作计划篇二

　小朋友们经过两年的幼儿园生活，都已经适应了幼儿园中的一切生活和学习
，并且都发生着悄然的变化，各方面的能力也得到不断的发展
。现在 ，中班的全体小朋友已是大班的哥哥姐姐
，他们的脸上流露出自信
、自豪、兴奋的表情。对于大班的学习 、生活以及期望，这将都是我们全体师幼的新挑战 ，新要求
，更是我们共同努力的方向 。大班本学期的工作计划如下：

　 一
、班级基本情况：

　本学期我班幼儿有30名，其中男孩子名 ，女孩子名
，本学期班来了位插班生
。大班由施老师担任班主任工作，方老师做配班工作。在经过了小班、中班的学习和生活 ，幼儿在各个方面能力和技能都有了很大的提高
，大部分幼儿能遵守班内的各项规章制度，能与同伴友好相处 ，并能帮助有困难的幼儿;在游戏时，能做到玩具大家分享;幼儿在自我服务方面也有了很大的进步
，能自己的事情自己做，并能帮助老师 、家长做一些力所能及的事情 。对学习知识有浓厚的兴趣 ，善于观察事物
，记忆力好，善于模仿;好奇心强 ，喜欢探索新事物
，思维活跃，参与活动的积极性很高。但是每个孩子都有个体差异 ，有个别孩子做事特别的慢如：李杰
、陈金桥、任林泽;个别孩子语言表达能力较差;还有个别幼儿吃饭太慢如：葛思元 、邹浩博、吴豪杰等;有个别幼儿如：黄雨馨
、李杰、葛思园等午睡较迟入睡
。这些都有待于本学期进一步改进。大班是幼儿园的最后一学年
，也是关键的一年，面临的紧迫问题是“如何做好幼小衔接工作？
” ，以及培养孩子良好的品格 、习惯
、态度、意识等方面的问题
，因此，本学期将重点放在孩子习惯的培养与形成方面 ，为幼小衔接做好前期准备工作 。

　 二 、学期总目标

　认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，根据其内容认真制定适合大班幼儿年龄特点的教育教学方案
，通过《健康
、语言、社会 、科学
、艺术》的五大领域的学习，五大领域之间相互渗透 ，由易到难
，促进幼儿身心健康发展
。并结合园务计划，以及本班幼儿的实际情况积极地开展各项教学活动。活动中加强对幼儿的兴趣培养 ，促进幼儿养成良好的生活卫生习惯
，发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，萌发幼儿爱家乡、爱祖国 、爱集体
、爱劳动、爱科学的情感 ，培养幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的性格
，以促进幼儿的全面发展 。

　 三 、各领域发展目标

　(一)健康领域

　1、学习用适当的方式表达情绪
。情绪安定，愉快活泼。

　2
、生活有规律 ，形成良好的饮食、睡眠 、排泄
、盥洗、整理物品的习惯
，具备基本的生活自理能力 。注意公共卫生
。

　3 、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。

　4
、认识有关安全的标志 ，学习交通规则和用水、用电 、用火的安全知识 。具有初步的安全意识和自我保护能力
。

　5
、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯
，动作协调、灵活，有耐力。增强合作和竞争意识 ，具有一定的勇敢精神和坚持性 。

　(二)语言领域

　1 、能注意倾听
，学习理解与其生活经验相关的语言。

　2
、能用普通话大胆、清楚的说出自己想说的事
。乐意与人交谈，讲话礼貌。

　3 、喜欢欣赏文学作品 ，理解作品内容
，感受文学作品的梅 。能独立地朗读儿歌和复述故事
。学习创编和表演文学作品。

　4、学会看图书，并喜欢将图书
、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论 。

　5 、对文学产生兴趣
。

　(三)社会领域

　1
、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义 ，尊敬他们
，爱惜劳动成果。

　2、学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流 、合作
、沟通、关爱的重要和快乐 ，乐于与人交流 。

　3 、学习尊重别人的需要
、感受、意见
，并做出合适的反应，有同情心
。

　4 、在活动中学习评价自己和同伴。

　5
、理解并遵守集体生活的各项规则 ，增强规则意识 。

　6、学习选择活动方案，学习认真
，努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感
。

　7 、了解家乡、祖国著名的自然景观
、人文景观、主要物产 、传统节日及重大文化等 ，萌发爱家乡
、爱祖国的情感。初步接触不同地狱、不同种族的人
，了解其不同的风俗和文化特点 。

　8 、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。

　9
、初步了解小学生活 ，产生入学愿望
。

　(四)科学领域

　1、对周围事物
，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　2 、能运用多种感官探索周围环境 ，乐于动手动脑 。

　3
、感受信息的重要
，学习多途径收集有效信息
。

　4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达 、交流探索的过程和结果。

　5
、在日常生活和游戏等多种活动中 ，加深对数量、形体 、时空实际意义的理解、学习简单运用 。能从多个角度角度进行简单的比较
、测量、排序 、分类
、推理等认知活动
。

　6、乐意亲近大自然
，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识 。

　(五)艺术领域

　1 、能多方面感受和发现周围环境中的美
。喜欢欣赏意识作品。能大胆地用绘画
、制作、舞蹈 、乐器
、语言等方式表达自己的感受和体验 ，学会表现物体的基本部分和主要特征 。

　2、能有目的地安排画面，表现一定的情节
。喜欢使用各种材料 、工具
、方法进行拼装、拆卸 、制作。喜欢想象、创造活动
，有独立制作能力 。

　3
、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作
。能较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作来变现音乐的节奏 、速度
、力度等 。

　4、懂得集体艺术活动的规则 ，喜欢和同伴一起参与艺术活动
，享受集体艺术活动的快乐
。

　四 、教育策略及措施

　根据大班幼儿年龄特点，结合本班幼儿实际情况 ，有目的
、有计划地组织幼儿基本动作的训练。根据天气的变化保证幼儿每天参加一定时间的户外活动
，积极开展小型多样、分散的体育活动及体育游戏 。将集体活动和分散活动相结合，合理安排活动密度和强度 ，掌握好适当的活动量
。在室内提供幼儿参与环境布置创设途径
，使之达到在环境创设中幼儿人人能动手 、人人能参与
、人人能解说。提升环境创设所带来的教育价值 。另外，在班级开展适宜的区域活动 ，满足幼儿探究、学习 、动手
、交往的欲望
，体验做中学、玩中学的快乐，在每一周开设的活动区是阅读区 、表演区、益智区
、手工区、美工区 、操作区
。

　五
、主要活动及月份安排

　9月份：

　1、主题活动---《我长大了》 、《我的祖国叫中国》

　2
、做好新生入园登记工作。

　3、制定园务计划 、教研计划
、卫生保健计划、班级计划及周逐日计划 、区域活动计划
、教师个人计划等 。

　4、各班班级环境卫生整理 ，检查玩具的安全性
。

　5 、各项设施、环境
、食堂的安全检查，排除安全隐患。

　6、填写家园联系册 。

　7 、各班召开家长会

　8
、安全教育周活动

　10月份：

　1、主题活动---《秋天多么美》

　2 、秋游活动

　3
、更换宣传栏内容。

　4、幼儿常规教育及常规检查

　5 、各班教师互听课
。

　6
、政治学习及业务学习

　7、填写家园联系册并发放。

　8 、安全教育周活动

　11月份：

　1
、主题活动---《动物王国》

　2、教师业务活动比赛

　3 、互听互评活动

　4、早操活动情况检查

　6
、保教工作及日常工作检查

　7、安全教育周活动

　8 、各班幼儿画展

　9
、发放家园联系册

　12月份：

　1、主题活动---《奇妙的风和水》

　2 、公开课

　3
、互听互评可

　4、诗歌朗诵比赛

　5 、班级工作检查

　6
、更换宣传栏内容

　7、家长开放日活动

　8 、发放家长调查问卷

　9
、更换宣传栏内容

　1月份：

　1、主题活动---《快乐的一年》

　2 、期未各项工作总结

　3、幼儿测评

　4
、教职工年度考核

　5、各项资料归档

大班第一学期班级工作计划篇三

　本学期
，还是由我们三位老师担任教育保育工作 。班级幼儿共35人，男生19人 ，女生16人
，其中插班生4人
。开学初，我们三位老师认真总结上学期的工作 ，吸取经验
，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下 ，根据本班幼儿的年龄特点
，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：

　一 、努力提高教师自身素质

　(一)认真学习新的指导纲要 ，树立正确的教育观
，并转化成教育行为。

　(二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得 。

　(三)每周五召开班务会议 ，及时沟通并解决问题
。

　(四)做好幼儿观察记录和个人档案。

　我们将时常细心观察
、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣 、需要及行为类型
，注重收集资料，时刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会 。

　二
、幼儿重点能力的培养

　(一)培养幼儿的责任心

　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质
。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养 。比如 ，可以让幼儿整理自己的床铺
，比赛穿 、脱衣服，系鞋带等
。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书 ，整理玩具柜
，给花草树木浇水等。

　(二)与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯 。

　1
、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。

　2 、培养幼儿要有较强的时间观念
。

　3
、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情 ，并写日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力
，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流 。

　(三)开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力
。

　1 、我们利用教室的墙壁、空间 ，为幼儿创设最佳环境
，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。

　2
、以游戏的形式识字 ，激发幼儿学习的兴趣 。

　3、将识字与各科教学相结合
。比如语言教学，通过学儿歌 、谜语
、故事、古诗的讲 、读
、猜、识等
，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生 ，使幼儿很快掌握 。

　(四)创设良好的双语学习环境
，加强幼儿英语口语的表达能力
。

　1 、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话;

　2
、给新来的幼儿起英文名字;

　3、组织幼儿开展听录音 、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的兴趣;

　4
、鼓励幼儿大胆开口 ，并给予及时的引导。

　三、建立民主 、平等的新型师生互动关系

　(一)热爱关心幼儿
，使孩子感到老师象妈妈 。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友
。

　(二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步 ，给予肯定
，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。

　我们将开展“每天一句话”的活动 ，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话
，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门 ，逐步建立师生相互的交流和沟通 。

　四
、家长工作

　家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。

　本学期将开展以下工作：

　(一)定期召开家长座谈会
。

　(二)认真并及时填写家园联系手册。

　(三)每周五请部分家长当助教
，使家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议 。

　(四)充分挖掘“家长资源 ”与幼儿共同收集与主题有关的资料
。

　(五)充分调动家委会成员 ，使他们清楚自己的职责
，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见 ，向老师推荐书籍、信息
，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。

　以上是本学期的班务计划 。我们三位老师将以饱满的精神 ，积极地投入到工作中
，团结合作 、认真学习
、不断进取，努力提高教学质量 ，并创建出富有特色的教学新路子
。

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幼儿园大班五大领域语言《冬爷爷》教学评价

　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结
，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩 ，快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我收集整理的幼儿园教学总结9篇，希望能够帮助到大家 。

幼儿园教学总结 篇1

　世人总用“光阴似箭”来比喻时光的飞逝
，转眼又到阳光灿烂的六月，是期末即将结束的日子
。我不得不感叹“光阴真的似箭
” ，抑或比箭还要更快一些。回忆本学期的工作
，有的似乎还没开始，却已要结束了 。总结本学期工作 ，追问自己是遗憾与惭愧或有精彩与鼓励
。

　 一 、园务工作开展

　本学期
，在园领导的关爱和老师的主持下，我在园务会继续担任保教工作一职 ，负责日常教学常规管理
、学籍管理、招生工作 、家长工作
、幼儿活动开展等
，本年来，我尽心尽力 ，在开学初安排相关通知、每月做好教学常规考核 、安排做好宣传窗
、每周周一举行升国旗仪式和国旗下讲话等；推广了新早操和继续推行下午操、组织了大型活动。

　 二 、班级管理工作 。

　本学期
，我继续担任大一班的班主任一职，负责周五半日教学、班务管理工作 ，全面协助大一班主班教师开展相关班级工作。在周一升旗
、六一环保时装秀、每月班级活动开展 、学籍卡填写等做好协助工作
。

　 三
、个人提高方面

　本学期，我在个人方面努力上进
，积极参加园本培训、教研活动，做好教师课题研究的指导工作 ，做好个人专题讲座《环保》《评价》等讲座
，努力学习专业知识，提高自身素养和专业知识。

　感谢领导的信任与鼓励 ，感谢老师们的理解与支持 。人的心态决定生活质量
，在今后，我将努力调整良好的心态 ，使自己的工作 、生活充满美好
。

幼儿园教学总结 篇2

　我班有幼儿33人
，其中男孩18人，女孩15人 ，这些孩子生性活泼开朗
，但个性鲜明。虽然因为种种原因，教师有所更变 ，但是并未对幼儿造成很大影响，所以通过一学期的幼儿园学习生活
，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束 ，在孩子们即将完成中班幼儿园学习任务之际
，我回首所做过的工作，总结经验 ，反思不足
，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量 ，将《纲要》精神贯彻到一日活动中
，促进幼儿身心活泼
、健康成长，现将本学期工作总结如下：

　 一、教育教学工作

　根据本班孩子情况 ，《纲要》和新教材要求
，认真制定学期工作计划，每月提前计划好主题 ，布署安排好周计划，科学合理的安排好幼儿一日学习生活活动 。备好每一次活动
，开展了丰富多彩的教育活动，先后完成了近十几个主题活动 ，开阔了孩子们的视野
，帮助他们获得了丰富的生活经验，孩子们对这些活动都表现出较高的热情 ，均收到良好的效果
。

　在健康领域：孩子们的生活自理能力有了很大的提高
，会自己穿脱衣裤，会帮老师做力所能及的事；了解了必要的安全知识 ，对陌生人有警觉；能积极参加体育活动。

　在语言领域：孩子的理解能力有了很大提高；能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述故事；喜欢看书
，看电视，听故事 。乐意将自己熟悉的内容与同伴交流
。

　在社会领域：乐意参加幼儿园的各种活动 ，喜欢和同伴一起游戏；能知道自己与他人的不同；知道遵守集体生活中的基本规则；观察周围生活环境极其变化。

　在科学领域：孩子们对周围的事物 、现象比较感兴趣
，有好奇心和求知欲；加深了对数量
、形体、时空实际意义的理解；能从多个角度进行简单的比较 、测量
、排序分类等认知活动 。

　在艺术领域：孩子们对绘画，音乐活动较感兴趣 ，能感受周围环境中的美；能用画笔表现出物体的基本部分和主要特征；能有表情的唱歌，喜欢仿编歌曲和动作；还喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏
。

　 二、卫生保健方面

　我们班注重保教并重
，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活 ，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒 、打扫卫生；认真组织好孩子的午餐点心；管理好孩子的一日生活 。孩子们由于年龄小
，自我保护能力也不强，所以我们会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。很多人都说 ，你们好辛苦呀
，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了
。

　爱孩子不是说在嘴上 ，要挂在心里
，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好
、家庭状况。爱孩子就是关怀孩子，就是尊重孩子 ，爱孩子就是责任
，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好 。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的 ，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心
，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱 ，只有这样才能赢得孩子们的心
，赢得家长朋友的心
。

　在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系 ，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况
，向家长了解孩子的在家情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见 ，取得一致的教育方法 。

　虽然取得了一定的成绩
，但是还有许多的不足之初，如在学习习惯上 ，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言
，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴 ，回答问题声音不够响亮等
。不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书
，图书破损较严重，因此 ，升大班后要加强阅读习惯的培养。思维不开阔
，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥 。今后我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物 ，以此来增长幼儿的知识
。

　在今后的工作中我将一如既往
，以孩子为中心，以工作为重心 ，认真完成班级工作
，为幼儿园大集体增加光彩！

幼儿园教学总结 篇3

　元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的足迹已依稀可见 ，不知不觉中我们已步入了崭新的20xx年
，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味 ，却也发觉自己竟也成熟了许多 。回顾一学期的工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中
，我心中充满感激
。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信 ，我还要感谢我们园的老师对我工作上的帮助
，是他们帮助我很快的融入了这个大集体。现将本学期的工作总结如下：

　生活习惯培养

　经过开学前的家访和孩子入园的接触 、了解，结合不同幼儿的特点 ，进行不同的生活习惯培养 。经过一学期的培养
，幼儿在生活习惯方面
、生活自理能力方面得到了很大的提高。能自己穿脱衣服，特别学会了穿、脱套头的衣服；自己能整理被褥 ，收拾餐具；饭前便后主动自己洗手 、冲厕所
，学会便后自己擦屁股
。养成讲文明
、讲礼貌的好习惯。遵循集体规则，互相帮助 。

　保育工作

　做好了幼儿一日三检工作 ，爱出汗的幼儿做好了护理
，把感冒情况降到最低，经过一学期的生活 ，幼儿在身高和体重上都有提高，幼儿事故出现率是0.

　教学工作

　开学初
，我是新老师到大班所以对幼儿比较陌生，为了让自己尽快熟悉幼儿 ，也让幼儿能尽快地适应我
，我一有时间就和幼儿谈心，聊天 ，拉进我们之间的距离
。让幼儿对我产生安全感、亲切感。幼儿从中班升入大班
，由于不同层次的要求，一切都要从头开始 ，我就不断进行着反复的工作
，针对不同水平 、不同能力的幼儿提出不同的要求，并且以幼儿为主体 。并针对大班幼儿心理情况 ，以发展幼儿的独立性思维
、大方、开朗的性格的目标
，从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维 ，培养幼儿的学习兴趣，做到了课题与环境结合
，使幼儿感受到了上幼儿园的乐趣，并在各项知识的学习上得到了很大的收获 ，特别是识字 、手工方面最突出
。幼儿喜欢学英语
、喜欢说英语了。园里的各项活动开展的也很顺利
，得到了家长的支持和肯定 。

　安全工作

　安全是幼儿园的重中之重，一切事物都没有孩子的安全重要
。我在我力所能及的情况下 ，不让孩子能接触到的地方存在安全隐患。经过每天细心的工作
，本班没出现过一次安全事故，确保孩子一天在园安安全全的 ，并安安全全的离园 。

　家长工作

　幼儿的教育
，需要家长的配合和支持，做好家长的工作很重要
。我充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。介绍幼儿在园的表现 ，提出合理要求
，还根据不同家长的特点，从实际出发 ，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作
，并取得了他们的信任和支持 。认真填写并按时发放幼儿成长手册，如实反映了幼儿在园在家学习 、生活情况 ，得到了家长的肯定。

　工作心得

　回顾一学期的工作
，我深刻体会到，教师工作非常辛苦 ，不仅担负着教授知识的工作
，更担负着培育下一代的重担
。老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育工作主力军 ，老师像孩子的妈妈
，更是孩子信赖的好朋友。做一名优秀的幼儿教师必须具备爱心
、责任心，就好像对孩子要求 ，在对待学习接受慢的孩子多点耐心
，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化 ，全面、公平的热爱每一名幼儿 。我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法
，信任他们的潜在能力，放手让幼儿在实践中锻炼 、成长
。尽管他们有很多的不足,但我对于他们的每一点进步都有给予鼓励,能力差的幼儿更要多给些温暖 ，理解
、尊重、用心培育孩子对集体和他人的爱.

　作为一个北方老师在南方教学
，我体会到在习惯和工作方面的差异，我在其她同事的帮助下学到了不少东西 ，弥补我的不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学
，多想 、多思
、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力 。

幼儿园教学总结 篇4

　时间过得真快 ，一转眼这学期到了尾声
，大班科目增加，以下是这学期各科的情况
。

　语言方面：

　完成了《韵语识字》课程 ，幼儿能够达到熟练指独及背诵
，正确的认识文中字宝宝，并展示给家长 ，增加了孩子们的自我展示平台，有个别的小朋友在单字认读方面欠佳。

　数学方面：

　完成了教材
，让幼儿了解50以内数的变化，简单的图形认识 ，钟表的认识及应用
，课外数学增加了竖式进位加和简单的竖式退位减，复习20以内加减 ，幼儿基本完全可以接受 。

　写字方面；

　完成了教材
，幼儿能够掌握所学过字的基本笔划及笔画顺序，能顺利用字组词和简单例句 ，增强了幼儿的口语表达能力
，并在书写方面比较规范
。

　英语方面：

　在这一学期的学习中，幼儿认识了基本的问候语 ，时间、科学有关的单词
，以句子为主，并会简单的对话。

　省编教材方面：

　在五大领域中增强了幼儿在德 ，智，体
，美，劳各方面的表现 ，科学实验中明白道理
，并感受一些小实验的过程 。

　拼音方面：

　本学期教授了单韵母和声母的认读，在声母bpd的区分上个别幼儿模糊 ，其他基本能掌握
。

　以上就是本学期的总结
，在下学期中期待更好的进步。

幼儿园教学总结 篇5

　幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣 、童心 ，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动 。它对于丰富幼儿审美经验
，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解
、联想、想像 、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性
、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈 ，对于大多数孩子
，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式
。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能 ，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈
，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结：

　一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：

　了解身体的方位和舞蹈基本脚型 、脚位和手型、手位

　（一）基本脚型

　（二）基本脚位

　（三）基本手型

　（四）基本手位

　（五）附芭蕾舞基本手型
、手位和脚位

　二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣 ，引导幼儿热爱舞蹈 。

　我们观察到
，幼儿在欣赏节奏明快的音乐 、看到电视**里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作 ，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性
。所以
，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐 ，热爱舞蹈。有时
，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦 ，泡泡不见了！”这句歌词
，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇
、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进行模仿 ，也表露出栩栩如生的动作与表情 。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事
，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解 ，提高了幼儿的接受能力
，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈 ，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程
。

　三。根据幼儿的实际水平
，选择有效的训练步骤 。

　教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急 ，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领
，制定有效的练习步骤
。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏 ，随后是动作练习
，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作 ，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作） 。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟悉音乐
，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作 ，先教下肢脚的勾绷动作
，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习 ，并在这两个基础上加以表情训练
。在训练过程中
，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习 ，以免损伤幼儿稚嫩的身体。

　尼尔在解释舞蹈本质时
，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态 、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已 ，最重要它是一种轻易的发泄
，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡 ” ，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着
，还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新 。

幼儿园教学总结 篇6

　兴趣是最好的老师。一个成功的幼儿语言教师要在教学中有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣，激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中 ，使他们对语言乐学
、善学、会学
，学而忘我，乐此不疲
。因此 ，课堂教学手段必须不断更新
，用灵活多样的教学方法，组织幼儿进行广泛的语言实践活动 ，通过多种手段激发幼儿的热情
，加强对幼儿学习语言的兴趣培养，让幼儿变兴趣为参与实践的动力 ，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣
，为语言实践活动提供源源不断的动力。

　 一 、创设情境，构建语言学习的新舞台

　创设让幼儿“有话可说
”的教学情境 ，是语言教学活动的关键 。在实际教学中，我们根据幼儿特点
，给幼儿提供听的条件，创造一个良好的语言环境
。在对幼儿训练听的能力的同时 ，还培养他们良好的听的习惯
，对感兴趣和不感兴趣的内容同样对待。教室的摆设
、教具等都可作为训练幼儿口语能力的素材，让孩子在训练中提高动手能力 ，对形成孩子良好的思维发展是十分重要的 。有了语言情境
，孩子们就自然而然地进入了角色，有了说话的机会和说话的内容；而且这种形式 ，也是孩子们喜闻乐见的
。

　二、把握良机
，渲染语言课堂气氛，引发幼儿的兴趣和求知欲。

　幼儿有着爱说爱闹的孩子气 ，他们无所顾忌 、敢想敢说
、好动
，求新求异的愿望强烈 。因此，我们因势利导 ，不为盲目追求课堂纪律压抑他们的好奇心和求知欲
。上课时，教师尽可能用抑扬顿挫、语调丰富 、风趣幽默、充满激情或悬念的语言
，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给幼儿创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛 ，使幼儿以轻松愉快的心情投入学习
，自然就敢用通顺的语言大胆发言，积极思维 ，不断产生学习语言和展示自我的兴趣 。教材中有很多内容都涉及到幼儿的现实生活
，因此我们适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性 ，激发他们学习语言的兴趣
。

　好的开始是成功的一半。因此
，在课堂教学中我们特别注意利用上课的前十来分钟创设一个良好的课堂气氛 。比如唱一些歌曲，开展有趣的知识型游戏 ，活跃课前气氛
，增强语言课的趣味性，激发幼儿的求知欲。

　三
、充分研究教材 ，认真备课，在各教学环节中增加趣味性
。

　教师对学习材料和内容的处理
，一般是由易到难，逐步深入 ，同时还要考虑到对幼儿学习兴趣的一定刺激程度
，使幼儿的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性 ，教学手段的多样化也有助于使学生的'兴趣得以保持 。呈现语言材料前
，想办法为幼儿创设新颖可信的情景，由此吸引幼儿注意力 ，再由该情景过渡到课本所展现的情景中
，同时，合理地运用实物、 、挂图
、简笔画、现场录音 、多媒体课件等 ，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣
。比如在进行新课教授时
，教师可采用自制课件来进行教学，通过声
、光、电的完美结合 ，用生动 、形象
、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来激发幼儿的想象力
，刺激幼儿的兴趣和求知欲，增强幼儿的记忆效果 ，从而实现教学目标
，达到教学目的。

　四 、运用多媒体有效创设听说游戏的情景

　听说游戏是一种特殊的语言教育活动，它含有较多的游戏规则 。而中班和小班的幼儿 ，因为认识水平不高
，且游戏角色各不一样，往往是没听懂或没弄清规则 ，出现一片混乱的现象
。若采用多媒体演示
，老师再辅以说明，则形象明了 ，浅显易懂
，幼儿很轻松就能弄清楚游戏规则和要求，这就有利于游戏活动的顺利进行。

幼儿园教学总结 篇7

　一
、在保教工作上

　我力求从每件小事做起 ，耐心细致，时刻将安全放在首位
，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化 ，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力 。同时我学习了《赛格幼儿园员工手册》
，并严格按照《手册》来要求自己
。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素质 ，不断的完善自身修养
，不断吸取教学经验。我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践 ，并运用到教学活动中
，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法 。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐
。

　二、在教学工作上

　本学期加强了幼儿阅读 、写字、讲故事
、算算式等各方面的培养 ，提前做好幼小衔接工作
，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本 、拼音本，充分利用了餐前
、离园前这段时间 ，组织幼儿早期阅读、识字游戏 、练习写数字
、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动
，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了 。为了做好幼小衔接工作 ，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事 、社会实践培养幼儿的独立意识
，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课 ，听下课铃声再去小便
、喝水、自由活动等
。在日常生活中和课堂中
，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果 ，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子 。

　三 、在家长工作方面

　本学期我们更加注重了和家长的沟通
，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见 ，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求
，我们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决
。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动 ，如：“亲子活动 ”
、“六一活动
”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高
，能积极参与各项活动，有了家长的参与 ，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

　总之
，这学期来，我努力做好本职工作 ，但在工作中也难免存在不足
，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短 ，继续努力
，把工作做到更好，力争更上一层楼 。

幼儿园教学总结 篇8

　反思一个学期的工作 ，我有了很深的认识：我们都有一种感觉
，当你追赶时间的时候，你就会觉得时间过得很快 ，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长
。不经意间步入了生命的又一个年头
，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品味 ，却也发觉自己竟也成熟了些许 。

　望着渐渐成长的孩子们
，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了 ，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声
，这有半年的集体 、游戏生活
。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结教师被喻为人类灵魂的工程师 ，教师的政治思想会直接影响到孩子 。我在思想上高标准的严格要求自己
。积极参加园内各项活动
，并认真做记录。做到不迟到
、不早退，树立为人师表的形象 。

　 一、教学方面

　从本班幼儿的实际情况出发 ，精心安排好每周计划活动内容
，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习 ，使幼儿真正成为学习的主人
。在课前的教具准备要充分 、内容要丰富
、生动、新颖，并具有较强的操作性
，在教态上具有儿童化，形象生动 ，和幼儿融合在一起
，为幼儿创设一个轻松 、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题 。

　 二
、常规教育方面

　1、礼貌

　先从自我做起 ，对领导 、同事
、家长都要面带微笑主动问好
。给幼儿带个好头
，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌 、讲文明的好孩子 ，能友好与他人相处。

　2
、课堂活动纪律

　从生活抓起
，培养幼儿良好的常规习惯 。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规；不许随便下位 、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言 ，养成不随便打乱别人的讲话
。

　3
、卫生习惯

　每天保持幼儿户外体育活动时间
，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况 ，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯
，并能主动的在餐前 、餐后洗手，餐后能主动漱口
、擦嘴巴 ，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物 。

　 三 、业务学习方面：

　我深刻地认识到
，时代在发展，社会在进步 ，教育教学观念也在不断更新和变革
，我十分注重业务学习，不断充实自己 ，解剖自己
，分析自己，正视自己 ，不断为自己充电
，提高自身素质，提高文化专业知识水平
。

　 四
、家园沟通

　1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流 ，使家长了解自己孩子在园的情况 。通过家园联系表 、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现
。

　2
、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。

　3、在与家长沟通时应注意热情有礼 、对待特殊情况要冷静
、有条理地进行交流 。

　4、工作上加强互动
，对家长的建议虚心听取。

　5 、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展 ，并能主动参与到有关活动中
，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系 ，让家长和幼儿共同成长
。

　 五、存在不足：

　1
、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象
，在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成 ”

　2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。

　 六 、今后工作规划：

　1
、积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能 。

　2 、珍惜教学机会 ，加大学习力度：

　一是保持工作热情
，继续加强自身科学文化知识的学习；

　二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习

　以上是我本年度的工作总结 ，不足之处请各位领导及老师指正
。我一定再接再厉
，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子 。努力克服自身的弱点，争取更大的进步
。

幼儿园的教育教学工作总结

《冬爷爷在哪里》是江苏教育出版社《品德与生活》一年级上册第四单元《冬爷爷来了》的第1个主题 ，它包括“寻找冬爷爷
”和“破解冬日疑案”两部分，主要是让学生从不同方面来感受冬天的气候特征
，从中感受到冬天浪漫的
、童话般的美丽，从而诱发一串串联想和想像 ，进一步体会冬爷爷给我们带来的无限乐趣。

设计理念：

《品德与生活》是一门活动型综合课程
，该课程具有三性，即生活性、开放性 、活动性 。《冬爷爷在哪里》这一课的教学设计 ，就分体现了这三性
。本课设计通过指导学生课前开展找冬爷爷
、画冬爷爷、当当小气象员等活动
，放手让学生在生活中观察，在实践中体验。将课内与课外 ，课本与生活融为一体
，做到小课堂大教育 。课中通过创设童话情境，在学生喜闻乐见的活动中 ，充分调动学生的学习兴趣
，让学生自主的去探究，去发现 ，让学生丰富多彩的个性化的体验在课堂中得以张扬
。

本课教学目标：

1 、知识与技能：观察认识冬天的季节特征，引导学生了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色。

2
、情感与态度：观察与冬天有关的一些生活现象
，感受自然的美，亲近自然 ，喜欢在大自然中活动 。

3、过程与方法：让学生尝试自己动手
，用不同的方法 、材料制造冬日雪景。发展学生的想象力，创造力及动手能力
。

第一课时

一、课前准备：

1
、学生在生活中开展“找冬天 ”的活动 ，

2、通过课前的观察
，了解冬天的农作物 、天气
、花草树木、小动物等的变化，用画笔纪录下来。

二 、教学准备：

（一）教师准备：

1. 准备不同地区冬天美景的 ，制作成课件 。

2．教师利用网络资源制作成反映冬天景色的多媒体课件
。

（二）学生准备：

1．课前把全班学生分成四组
，学生以小组为单位分别观察冬天的农作物
、

天气、花草树木 、小动物的变化，小组内要确定出每个人介绍的内容和呈现

方式。

三
、教学过程：

（一）、创设情境 ，导入新课

1.（出示小熊威尼的头饰）

　 Hi
，大家好！我们又见面了！

师：打个招呼吧！

2．这两天，小熊威尼在家听到西北风一直呼呼地吹着 ，知道冬爷爷来了，多想和它一起玩呀！可它不知道冬爷爷在哪里
，正四处寻找呢！

3．听！（放配乐录音）学生认真听课文录音《冬天来了》 。

4．这堂课，就让我们带着小熊威尼一起去寻找冬爷爷
。

（相机出示课题：《冬爷爷在哪里》）

[点评：通过创设童话情境 ，激发学生的学习兴趣。]

5．课件呈现一组

师：冬爷爷到底在什么地方呢？

瞧！冬爷爷来了
，他从北到南经过东北，来到黄山 ，来到玄

武湖……

哎呀
，冬爷爷带来了多美的景色呀！

（二）走进异地他乡，寻找冬天

1．（播放课件）：一组具有各地特色的冬天美丽的风景 。

有哈尔滨（北方） 、海口（南方）
、昆明、九寨沟 、新疆…

还有农村与城市冬天的异同；

2．谈感受 ，讨论后
，指名说
。

师：欣赏了不同的地方的冬天后，我们有什么感受？

生：有的地方的冬天是……

（讨论后交流）

{点评：围绕所给画面让学生发现不同地区冬季的差异,并和本地区冬季进行比较。]

（三）走进生活寻找冬天

1、了解家乡的冬天

冬爷爷最近也来到了我们美丽的城市——苏州 ，来到了我们小朋友的身边 。

前段时间
，老师布置大家开展寻找冬爷爷的活动，找到冬爷爷了吗？那快快告诉你组里的小伙伴 ，你是怎么发现的？从哪里发现的？

2．师：请你说说我们自己家乡冬天的特点
。

生：讨论……

小组交流，师巡视
，引导从天气
、人们的穿着、动植物变化等方面说一说。

学生交流 。

[点评：本环节旨在把冬天与孩子生活实际切实地联系起来，让他们充分调动感官 ，看一看 、听一听
、摸一摸
，去观察、感受与冬天有关的生活现象。

课前让学生自己动手搜集一些与冬天有关的资料
。通过学生课前在生活中寻找冬爷爷的活动，让学生养成关注生活 、观察周围的事物的习惯 ，同时
，这一活动也是让学生主动探索知识的过程。]

3．指名交流 。

小朋友交流得可真认真！快，谁先说说你是怎么发现冬爷爷的？

（1）相机交流天气情况：

哎 ，能教教小熊威尼
，你们是从哪里知道天气情况的呀！（从电视
、广播、报纸 、打121查询
、上网、手机里……）

[点评：让学生了解如何在生活中获取信息 、搜集信息的更多方法，培养学生在生活中探究问题的良好习惯
。]

（2）老师小结：你们真聪明 ，想出了这么多的好办法来知道天气情况。

（3）过渡
，刚才呀，我们从气温变冷发现了冬爷爷 ，还有谁也发现冬爷爷了？

（4）指名说

（四） 展示成果

1．教师小结

小朋友可真会发现，冬爷爷一来
，天气冷了，小草黄了 ，树叶落了
，松树
、柏树很勇敢，一点儿也不怕冷 ，腊梅花、水仙花也张开了美丽的笑脸……这么多的发现有很多小朋友忍不住在家里
，在学校里悄悄地画了下来，是不是呀？

2．那快快把你们的画给我们好朋友小熊威尼送上来吧！

（配乐）生贴图

[点评：把自己的发现成果展示在大家面前 ，学生在这一活动中尝到了成功的喜悦 。]

3．师：小朋友观察得真仔细！冬爷爷啊
，无处不在
。他，在画里 ，也在我们的身边
，在我们的生活中。

4．那么，在生活中 ，你还能从哪里找到冬爷爷？

5．学生讨论后交流

生：冬天的风特别寒冷，像刀子割在我脸上 。

师：所以我们都穿上棉袄 、戴上手套、围上围巾
，把自己包得严严实实的
。

生：下雪天，风把雪花吹到我脸上
、身上 ，我更冷了。

师：不过
，冬爷爷把雪花簌簌地送到你的小脸蛋上，感觉也很美哦！

……

6．师：大自然的冬天多美呀！所以古往今来许多著名的大诗人写下了不少与冬天有关的千古名句 ，我们语文课中就有几首
，你们还记得吗？

（师生齐声背诵古诗）

[点评：欣赏是一种以儿童的体验为主要学习方式的活动 。本课就利用了多媒体让学生感受冬日雪的壮观，欣赏和感受大自然的美
。这一环节也注意了学科间的渗透 ，与欣赏语文学科中有关冬天的千古佳句联系起来
，让学生多角度、多层面地欣赏冬天。]

　 7．师：冬爷爷给我们带来了美丽，也带来了快乐 。你想赞美他吗？

生：冬爷爷 ，我喜欢你！

生：冬爷爷
，我爱你！（做拥抱动作）

生：冬爷爷，你一定有枝神奇的笔吧！

……

8．师：冬爷爷他有时温柔 ，会带给我们欢乐与美丽，但有时也会发脾气
，甚至会给我们带来灾难，让我们来看看。

（出示课件：下冰雹录像）

生：天哪！

生：太可怕了！

……

师：当冰雹影响危及我们人类时 ，我们该怎样保护自己
，尽量不受到伤害呢？

（小组讨论后交流）

生：最好躲家里，不要出门
。

生：还要关紧门窗。

生：记得把衣服收回来 。

师：你考虑得真周到！

生：还要把阳台上的花盆拿进来 ，以免砸伤别人
。

师：真会为别人着想
，你做得对！

生：还要加固广告牌！

生：我要提醒大家，切断电源 ，注意避雷。

师：谢谢你的提醒！

9．老师（小结）：

遇到冰雹
，要保护好自己和别人，不让任何人受到伤害 。

10．一同做游戏

师：小朋友们这么聪明 ，冬爷爷非常喜欢你们
，他要和你们一起做游戏
。

生：吔！（振臂高呼）

师：你们想和冬爷爷做什么游戏？

生：打雪仗。

生：堆雪人 。

生：学座冰雕
。

……

师：冬爷爷已经悄悄地来到我们的身边，并把礼物送到了你的课桌里。

生：啊？（惊讶地拿出信封）

师：好 ，快看看，冬爷爷送给你们什么礼物呀？（学生打开信封）

信纸上写着一句承诺：

让我们相约今年的冬天
，一快儿玩个够！

……

（五）总结活动

这堂课，小朋友们通过在大自然中找冬爷爷 ，说冬爷爷
，画冬爷爷等系列活动，帮助小熊威尼找到了冬爷爷 ，还学到了不少知识呢！小熊威尼可感谢我们班的小朋友啦！其实
，冬爷爷一来，不仅给我们带来了美丽的冬景 ，还给我们带来了“十万个为什么
”
，相信，只要我们小朋友能带着问题去多观察 、多动脑
、多发现 ，一定会学到更多的知识 。

三、课件制作和使用的设想:

最好有一些风光片的VCD
，利用多媒体进行剪辑制作成3—5分钟的短片，供学生在课堂上欣赏 ，效果更好！

四 、对本课时教学的简短提示与建议：

1．以活动为载体

“儿童对于活动的需求往往比食物更强烈”
。作为一门活动型课程，《品德与生活》以低年级学生日常生活中的真实情形作为场景
，从儿童与自我
、儿童与社会、儿童与自然三个方面，为学生融入生活 、体验内化构筑了宽泛的平台。

因此 ，在《冬爷爷在哪里》一课教学中
，为了让孩子们亲近冬天，走进冬天 ，老师要让孩子们在活动中感悟冬天的无处不在
，它与我们的生活有着密切的关系，鼓励孩子们积极参与活动 ，成为活动的细胞
，活动的主人，在活动中体会冬天在人们生活中的不同影响 ，并在活动中学会观察
、学会发现
，激发学生探究的兴趣 。

鉴于很多小朋友对冬天已有一定的认识，能够通过周围事物的变化来发现冬天 ，并初步感受冬天给人们带来的无限乐趣。为了加深学生对冬天的感性认识，老师可通过举例说明
，让每个学生动手、动口又动脑
。让学生在轻松愉快的活动中学到相关的知识。

2．以生活为基础

“生命根植于生活，生活因拥有无数的生命而精彩 。 ”这句话是“儿童的生活经验是课程的基础”所作的最好的诠释
。

冬天在生活中无处不在。课堂上 ，老师安排学生在生活中找冬天 。由于江南地区近几年出现暖冬现象
，老师无法和学生一起去亲近大自然，投身于大自然的怀抱
。但老师应努力借助多媒体课件来创设情境 ，勾起学生的生活体验
，让学生发现冬天的气候特点，感受冬天的存在 ，感受冬天给我们带来的美丽与欢乐。

冬天与人类的生活息息相关 。它能给我们带来美丽与欢乐
，但有时也会给我们带来麻烦甚至灾难
。如何利用冬天，为我们的生活服务 ，是个具有现实意义的话题。的确
，事物都有它的双面性，不论真假善恶美丑 ，既然有它的存在，我们就不能回避 。老师应注意到这一点
，并组织学生开展讨论：“当冰雹影响我们时，我们该怎么保护自己 ，尽量不受到伤害？
”这一联系生活实际又充满人文关怀的活动
，使课堂倍显亲切温暖，从而使学生自然无痕地受到了自我保护的教育
。

　教师需要进行关于教育教学的工作总结 ，那么应该如何进行相关的总结呢？接下来我整理了有关幼儿园的教育教学工作总结3篇
，供大家学习和参阅。

　有关幼儿园的教育教学工作总结1

　 一 、教育教学方面：

　成效：

　1
、在团体教学上能够按照园内要求，认真备好每一节随堂课 ，并能根据幼儿的情况开展班上各项教育教学活动
，按计划进行体能游戏的训练 。

　2、在各项节目排练活动中，我会积极配合班级老师 ，为的幼儿表演的做出自己的微薄之力。

　3 、由于小班孩子年龄较小
，接受理解能力弱，所以在课堂上和课外活动中我按照量少简单、有趣的方法给孩子教授知识
。

　4
、礼仪任务重 ，而且孩子们对于简单的念儿歌兴趣不大，所以我会采用情景表演和问答讨论的方式合理安排时间来进行礼仪教育活动。

　5、本学期的主题墙认真完成
，效果较好 。

　6 、蒙氏课有序安排每天的线上活动和教具展示，有时会根据课堂内容进行生成课对幼儿进行教育活动
。

　7
、按时认真参加教研活动 ，积极记录学习。

　不足：

　1、因为第一次带小班教学方面重难点把握有时候不够准确
，尤其是刚开始总想拿大年龄孩子的能力来要求孩子 。

　2 、在一开始教育活动中，没有多对幼儿进行常规的有效及时的练习和加强 ，所以后来
，我班的蒙氏课上的有点乱
。

　 二
、一日流程及生活护理执行情况：

　成效：

　1、能够按要求开展一日流程各项活动，按时上下楼进行户外活动(除大风及特殊情况外) 、按要求上下课等。

　2
、每次户外活动前都能提前提要求讲规则 ，在活动中及时监督提醒孩子不打闹不奔跑
，从而减少不安全隐患的发生，活动后也能及时进行总结 ，并询问孩子是否有碰伤磕伤情况出现 。

　3、孩子入厕老师及时跟进给予帮助
，直到确保最后一个孩子出来
。

　4 、能按要求进行每天的午安礼，做到两次摸孩子的头 ，按时喷醋等，发现异常
、发烧等情况及时通知家长。

　5、每周一都能认真进行晨检
，发现没修剪指甲的及时请家长进行修剪，每周三再次检查幼儿指甲 。

　6 、离园前幼儿衣物的整理大家分工有序 ，给幼儿换湿衣裤
，检查反鞋等
。

　7、每天离园前和班上老师沟通这一天之中发生的情况，从而及时把孩子出现的问题反馈给家长。

　8
、离园环节提醒家长有序排队 ，按要求使用接送卡 。

　9、每天

　早晨及离园前坚持班级室消毒整理工作。

　不足：

　1 、生活护理问卷上有个别家长反映孩子有湿衣裤现象
，工作需进一步细致
。

　2
、冬季幼儿户外活动需添加衣服，孩子自理能力能力差需帮助 ，所以户外活动前时间紧张。

　3、有时
，在户外活动时，孩子有着急去厕所 ，而配班老师不在
，会委屈孩子暂等现象 。

　 三 、家长工作：

　成效：

　1
、能按时按量进行家长预约交流，向家长反馈及帮助解决幼儿所出现的一些行为
。

　2、及时更新家园联系栏 ，让家长能通过上面的内容掌握更多的了解到幼儿在园的情况和教育孩子的方法。

　3 、微笑面对家长，不与家长发生冲突 。

　4
、家长积极参加班级及幼儿园组织的各项活动
，并且给予良好的反馈
。

　5、支持班级的各项的工作，坚持每天擦椅子的工作。

　6 、对于生病的孩子及时打电话关心 。

　不足：

　个别孩子由于娇惯生病之后家长就不送孩子入园
。

　由于课程的特殊 ，有些课程内容
，没有按家长的要求给予通知。

　 四
、师德执行情况：

　成效：

　1、在带班过程中基本上能够很好的调整自己的情绪，不做违反师德的事情 。

　2 、平时在班会上谢老师会组织我们认真反思自己在师德上所存在的不足 ，并在以后的工作中避免发生
。

　3带班过程中三位老师也会相互监督相互提醒。

　4、关心爱护每一个孩子 。

　不足：

　对孩子有时不够耐心
，当孩子慢时会催促孩子。

　 五
、安全工作：

　成效：

　1、孩子年龄小，三位老师的安全意识不断加强 ，在工作中对孩子的要求达成一致
，只要发现不安全隐患都能及时指出并商讨出解决的方法，来减少不安全事故的发生
。

　2 、每周一坚持检查幼儿指甲 ，减少抓伤的不安全隐患
，并请家长配合。

　3
、在我们做好安全工作的同时还会向孩子渗透一些基本的安全常识，让孩子也学会自我保护 。

　4、能够及时排查班级所存在的安全隐患问题

　5 、能够认真坚持消毒工作
。

　不足：

　1
、本学期幼儿抓伤、磕伤 、摔伤的情况较多 ，也有其他的安全小事故存在，需要我们进一步反思与调整。

　 六
、班级配合：

　成效：

　1、班级三位老师配合较为默契
，能够相互体谅 、相互关心 。

　2
、有问题提出来大家共同商讨解决，不抱挑剔的态度 ，团体责任感较强
。

　3、能够协助班级老师做好各项工作。

　4 、工作中我

　们是好搭档生活中我们是好姐妹 。

　本学期的工作虽然已经结束
，但我的成长还在继续，希望在下学期里 ，我能有更多的收获
，工作成果更出色，孩子们能够在我们的陪伴、教育中 ，身心能得到健康的成长
，自己也能有所进步

　有关幼儿园的教育教学工作总结2

　加强园内安全教育，并将安全教育纳入幼儿园的课程之中
。

　 一
、加强了教师队伍建设 ，提升教师爱岗敬业的思想觉悟。

　1、在教师重温了《教师职业道德规范》及相关的教师职业道德要求等
，开展了“我与孩子一样高”即兴口头演讲活动中，参赛老师均从不同的角度 ，阐明了自己的观念 。如：我平时与幼儿讲话时，要放下老师的架子
，蹲下来与孩子说话……，情绪不佳时 ，不因自己的情绪而影响孩子的情绪
，要有意志控制自己的情绪，要有较强的自制力…… ，当孩子指出自己教学上的失误时
，要放下老师的尊严，真挚的倾听幼儿的意见……等等 ，通过活动
，启发了每位教师今后要注意蹲下来与幼儿讲话的好习惯，与幼儿保持平等的地位
。

　2 、学习了《现代幼儿教师素养新论》专业书籍。幼儿教师素养是教育史永久命题 ，更是一个现实命题 。教师们通过自学与讨论厚德篇
、挚爱篇、尚美篇 、健心篇
、合作篇、求知篇 、励能篇及创新篇等等
，比以往更加清楚的认识自己身处的时代，教师素养的内涵已经发生了变化 ，必定注入浓厚的现代特色，必须具有科学
、民主、开拓 、创新以及人道主义精神
，从而激励每位教师再实践中努力使自己成为高素养的幼儿教师，具备一颗挚爱之心
、一颗求知之心、一颗尚美之心 、一颗合作之心、一棵健康之心
、一棵激励之心、一颗创新之心。

　 二 、深化教学研究

　1
、以《纲要》五大领域依据 ，大、中 、班各年龄
，确立了各年龄段的主题，如：大班八个主题 ，中班六个主题
，小班六个主题
。并且能把握教育契机，能根据国内发生的大小事情及季节性生成新的主题 ，如：“向奥运健儿学习 ”及由“小小探索者
”与课程整合引发的主题“我们的小小乐队”等活动。

　2
、有效地开展班级特色活动
，使班级活动丰富多彩 。大一班：打击乐、英语；大二班：快乐数学 、识字
、英语；大三班：书法、英语；中一班：舞蹈 、美工；中二班：剪纸
、泥工；小一班：舞蹈、识字；小二班：书法
。每个班级老师每周利用下午时间开展兴趣活动，孩子们通过一学期的兴趣活动 ，英语会话水平提高了
，单词记忆量加大了，打击乐技巧有所提高。如：“中国剪纸“艺术 。激发了幼儿对民间艺术剪纸的喜爱之情 ，幼儿掌握了折 、剪、镂空剪，逐步学会了装饰纹路月牙形的剪法
，打击乐《紫竹调》幼儿在欢快与委婉流畅的民族音乐下，进行齐奏
、合奏、激发了幼儿表演兴趣 ，中国画幼儿根据自己的生活经验用毛笔画出了栩栩如生的“鱼 ”
，发挥了幼儿的想象力
。英语教学教师凭借自学尽可能的给幼儿以正确的发音，与幼儿学习游戏 ，得到实验班级家长的好评
，如：“和天线宝宝做游戏
”发挥了幼儿英语口语能力，培养了幼儿对英语教学的兴趣等等。

　3 、提供了适合幼儿发展的课程环境 ，大部分班级都能根据班级实际
，根据班级主题进行墙饰布置，如：我们爱祖国：鲜花地图；红旗飘飘；祖国与花朵；及祖国各地门票展；为奥运健儿喝彩：奥运健儿拼搏画展；奥运健儿金牌获奖展’；美丽的秋天：剪纸落叶；剪贴画秋叶飞飞；及树叶实物粘贴；剪纸：美丽的蝴蝶；秋天的果实等等 。会说话的墙饰发挥了教育功能 ，这标志我园教师已将环境创设纳入课程的实施过程
，为幼儿提供了发展的课程环境
。

　4
、重视幼儿思想品德教育，结合雅典奥运会、国庆节 、月饼节及新年等开展有主题的`德育教育活动 ，如：开学第一周抓住这一契机，各年龄段开展不同形式的向奥运健儿学习
，长大为祖国争光爱国主义教育，除了学习了解运动健儿拼搏场上的事情 ，中大班的孩子们还用绘画形式画出自己心中的英雄
，并且与老师一道收集报纸及杂志上健儿们领奖或努力拼搏的精彩画面，以向小班幼儿讲述……。国庆节到来之际 ，中大班幼儿在自己的班级布置教室
，以不同的美术形式表达自己对祖国的热爱之情，全园以诗歌表演形式进行班级开放活动 ，有教师表演的节目
、有家长表演的节目
，有孩子们表演的节目，孩子们在家长们表演的节目中：讲述的祖国妈妈成长的故事；祖国妈妈的孩子；高歌祖国妈妈的繁荣昌盛等等；得到了一次对祖国妈妈的认识 ，受到了又一次的教育
，达到了老师与幼儿之间的互动，老师与家长之间的互动 ，家长与家长之间的互动，从而增进了相互之间的交流与情感 。为此
，得到了家长们的好评
。

　5、重视小班服务工作，以区角形式接待新入园的幼儿 ，使幼儿在温馨 、愉快的区角游戏中很快地熟悉幼儿园的集体生活。每天孩子们来到幼儿园可以在区角中找到自己喜欢的事情做
，打破了以往孩子只是做在座位上等待的现象，同时 ，给了老师与孩子更多的交流机会
，前几周老师与幼儿一起游戏，拉近了孩子们与老师的情感距离 ，孩子们不感到幼儿园环境的陌生
，在很短的时间里很快度过了焦虑期，熟悉了幼儿园的生活 。做到了孩子放心 ，家长安心。为了鼓励孩子们不哭闹
，天天上幼儿园的好习惯，老师们积极想办法 ，每天不同样用不干胶剪出各式各样的图形如：花朵
、五角星等等，天天贴在孩子们的额头以次鼓励
，这样大大的提高了新小班幼儿上幼儿园的积极性，深受孩子们的喜欢 ，得到了家长的赞扬
。并且也为我园今后新生接待工作起到了示范作用。

　 三、进行了IBM小小探索者儿童智力开发项目的工作

　项目今年11月是国家教育部对次实验项目工作开展情况的验收阶段
，对此，我园IBM“小小探索者”儿童智力开发项目实验组成员 ，积极投入验收资料的整理工作 。根据自己的实践经验整理出了书万字的实验经验 、教学反思
、课程整合案例及教学随笔等等
，还对IBM“小小探索者 ”儿童智力开发项目软件提出了自己的建议，同时 ，也征集了安装IBM“小小探索者
”儿童智力开发项目电脑软件家庭及积极配合项目开展的热心家长的建议与参与探索的体会
。同时整理出编了该项目成功的经验集
，随参加IBM“小小探索者”儿童智力开发项目年会的人员在年会上进行交流。另外，实验员姚宁老师的执笔写的论文在年会上进行了大会交流 ，进入了全国实验园该项目的前十名
，为我园争得了荣誉，同时 ，激励了全园教师投身与科研的积极性，大大的提高了IBM“小小探索者 ”儿童智力开发项目实验员再探索的热情
，也为我园今后进行IBM“小小探索者
”儿童智力开发项目的再探索打下了坚实的基础 。

　 四、加强了园内安全教育，并将安全教育列入幼儿园的课程之中
。

　保证幼儿的健康和安全不仅是家长的责任 ，也是教师的重要职责
，本学期我们将保护幼儿生命，促进幼儿健康放在首要工作 ，结合政府及教育局一些指示开展专项的安全教育
，将安全教育列入课程之中，首先 ，根据指示中的一些安全要求在幼儿中进行教育
，使幼儿有安全预防常识，其次 ，针对都市潜藏着许多难以预防的危机
，在家园联系栏以标题《狼来了怎么办》向家长宣传，以达到家园共育的目的。在教育教学中 ，我们购买了《孩子远离危险》安全教育光碟，班级每周安排一次以安全主题的专题教育
，帮助幼儿了解意外发生的原因，认识潜在的危险 ，使幼儿知道处事不变 、勇敢冷静地便对突发情况 。如：发现有人跟踪时
，怎么办？异物进入耳朵时该怎么处理？火灾发生时该如何自救？等等
。提高了孩子们自我保护能力，消除了不必要的伤害。第三：根据季节性的传染病向家长介绍预防知识 ，开展一些相应的教学活动 。如：如何预防呼吸道感染疾病等
，使幼儿加强了抵御疾病的能力，拒绝了传染病的发生
。得到家长们的称赞。

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