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幼儿园小班半日活动设计方案(精选5篇)

增进教师与家长的交流
，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况增进教师与家长的交流 ，向家长宣传新的教育观 、儿童观
，让家长了解孩子在园的生活学习情况半日活动可以让家长看到孩子在园学习、运动
、生活和游戏等各方面的活动情况及教师的教学组织情况，从而促进家长对幼儿园办园理念、课程特色 、教师教学等的了解 ，幼儿园小班半日活动设计方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园小班半日活动设计方案
，希望能帮到各位 。

幼儿园小班半日活动设计方案（篇1）

一
、来园活动：

活动要求：

1、引导幼儿玩沙包，鼓励他们一物多玩。

2 、带领幼儿动作有力 ，有节奏地做好韵律操
。

3
、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况
，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。

活动准备：

1、沙包人手一份，

2 、小毛巾数量与人数相同

活动指导：

1
、检查幼儿衣服、鞋子等情况 ，为活动做准备 。

2 、引导活动
，放松关节

转转转，我们小手转起来;扭扭扭 ，我们身体扭起来;

跳跳跳，我们小脚跳起来;跑跑跑
，大家一起跑起来!

3
、观察幼儿是否会用沙包一物多玩
。

4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。

5 、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样 。

6、教师领操 ，引导幼儿有精神动作有力
，合拍做操
。

7
、随机练习个别做得不到位的操节。

二、生活活动(盥洗 、点心)

活动要求：

1
、引导幼儿用正确方法洗手 。

2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净
。

活动指导：

1 、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净 ，是否在水槽中将水甩干等等
，并随机指导。

2
、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点

三、活动名称：自由活动

活动要求：

1 、引导幼儿自选玩具
、自由结伴 ，玩自由的游戏 。

2、鼓励幼儿积极与同伴交往
。

活动准备：

1 、幼儿自带小玩具

2
、幼儿园提供玩具

活动指导：

1、观察幼儿与谁结伴
，玩怎样的游戏。

2 、引导幼儿玩健康的、安全的游戏 。

3
、鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。

4、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评
。

四 、集体学习与游戏

(一)活动：快乐的小动物

活动目标：1
、学会画折线、波浪线 、螺旋线三种曲线。

2
、提高手的控制能力 ，进一步提高对绘画活动的兴趣 。

3、提高观察智力 、模仿智力
、构思与想象智力
。

活动准备：

1、电脑制成的动画：螃蟹 、金鱼
、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔
，画有背景的画纸，各种小动物的若干 。

3 、每组一盒浆糊 ，毛巾若干
。

活动过程：

1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。

指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友
，你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?

放电脑画面：小金鱼，尾巴大 ，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶
，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹 ，力气大
，东爬西爬找朋友 。

2
、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹
。

提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作)

“看花蝴蝶飞来的时候 ，在后面留下了一条痕迹
，是怎样的呀? ”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。

“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线 。

“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线
。

3、幼儿作画 ，老师巡回指导。

指导语：还有好多小动物都来了
，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上 ，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来 。

提醒：手脏了
，用毛巾擦一下。

4 、欣赏作品，评价
。

请幼儿说说：你选了哪些小动物?哪个最快乐 ，是一折一折的
，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

活动延伸：

1
、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2、继续培养幼儿的理解智力 、发现慧力等 。

(二)区域活动

生活区

1
、过生日：

提供娃娃四个 ，各类食品

第一层次
，提供叉子若干

第二层次，提供调羹若干

第三层次 ，提供筷子若干

2、包糖果：提供糖果 、糖纸

第一层次
，提供贴有实物的糖罐

第二层次，提供贴有数字的糖罐

3
、给娃娃扣扣子

智游区：

1、拼拼搭搭：

第一层次：提供简单的8块拼图

第二层次：提供比较复杂的范例：高楼 、汽车拼图

第三层次：提供复杂的范例：直升机
、大风车

2、配对游戏：食物 、动物、衣物
、用具配对

美工区：

1、做糖果

第一层次：用糖纸包裹

第二层次：搓圆做糖并选择纸张包裹

2 、给球球穿新衣(涂色)

语言区：

看看讲讲：提供
、图书若干

第一层次：提供小幅

第二层次：提供2幅

第三层次：提供3幅

幼儿午餐：观察幼儿进餐情况 ，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑

幼儿园小班半日活动设计方案（篇2）

一 、来园活动

1
、晨间接待：热情地接待每一位幼儿
，稳定个别幼儿的情绪
。

2、区域活动：开放娃娃家 、聪明宝贝屋
、图画区、建筑区 、阅读区
、音乐空间站等让幼儿自由选择。

重点指导：建筑区 。引导幼儿运用围合与垒高的方法建构动物乐园
。

二、晨间体锻

1 、队列队形：幼儿练习一个跟着一个走，要求动作协调。 。

2、分散活动：提供毛巾包
、彩球、飞盘 、塑圈
、小手爬、小尾巴 、方向盘
、乒乓板等让幼儿自选
。

重点指导：钻山洞。要求：幼儿练习手脚着地爬 。

3、集体活动：小孩小孩真爱玩
。练习听指令做动作。

4 、提醒和帮助个别幼儿脱衣服 ，调节活动量，并提醒幼儿注意安全 。

三
、盥洗、点心：

1 、洗手时提醒
、帮助幼儿把袖子卷起来
，用肥皂洗手、冲洗干净，用自己的毛巾擦干。

2 、吃点心时 ，提醒幼儿吃一口饼干
，喝一口牛奶，尽量保持桌面和地面的整洁
。

3、自由活动：幼儿自由选择玩具和游戏 ，与同伴友好的玩。

四
、教学活动

语言活动：创可贴小熊

艺术活动：冰糖葫芦

五、亲子游戏

自然观察智能游戏：

幼儿园小班半日活动设计方案（篇3）

为了让家长了解幼儿在园的学习生活情况
，进一步增进家园联系和沟通，特向家长进行半日活动开放 。具体活动如下：

一 、晨间活动：

安静游戏：积塑
、看图书

户外小型器械：滚桶、钻圈 、独木桥
、纸球、辫绳 、飞盘等

目标：1
、让幼儿根据自己的喜好选择器械 ，培养幼儿的自主性
。

2、养成幼儿早起
，来园参加锻炼的好习惯。

二 、早操：

器械操
、韵律操

目标：1、幼儿能根据音乐的节奏有力合拍的做操 。

2 、培养幼儿对做操的兴趣
。

三、副餐：

饼干
、牛奶

目标：1、养成幼儿餐前洗手 、安静进餐的好习惯。

2
、提醒幼儿保持衣服、桌面 、地面清洁 。

四
、教学活动：

活动一：送小动物回家

目标：1、正确区分圆形 、三角形
、正方形
。

2、初步尝试进行分类游戏。

活动二：灵活的鱼

活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.

2.让幼儿认识长方形 、正方形
、三角形 。

五、区域活动：装饰绵羊 、穿项链、扣纽扣

目标：1
、通过粘贴、涂画等手工活动提高幼儿对美术的兴趣
。

2 、体验与同伴交流的快乐。

3
、教幼儿懂得遵守活动规则 。

六、餐前准备：《手指谣》

目标：1 、养成幼儿餐前小便
、洗手的好习惯。

2、知道餐前应安静听故事，做好进餐准备
。

七 、进餐：

目标：1
、要求幼儿自己独立进餐。

2、继续教育幼儿进餐做到“三净
” 。

附：教案

活动名称：送小动物回家

活动目标：1 、正确区分圆形
、三角形、正方形
。

2 、初步尝试进行分类游戏。

活动准备：1、动物玩具幼儿每人一个 。正方形
、圆形、三角形贴花若干
。

2 、幼儿用书《送小动物回家》。

活动过程:1
、给小动物送贴花

这里有许多的贴花 ，快选一张送给你的动物朋友吧!

看看、说说自己选的贴花是什么形状
，什么颜色的 。

给动物朋友贴上贴花
。

2 、送小动物回家

——“小动物贴着漂亮的贴花，高兴地回家去。猜一猜你的动物朋友应该住在哪间房间里?”

a.(出示红色和蓝色呼啦圈)

引导幼儿发现贴花的颜色与呼啦圈颜色比较关系 。

请幼儿送小动物回家(按颜色分类)
。

“小动物搬新家了。这次 ，小动物该住到哪里去? ”

b.(出示彩绳围成的圆形
、三角形、正方形)

引导幼儿发现贴花的形状与圆形 、三角形
、正方形的关系 。

请幼儿送小动物回家(按形状分类)。

3、幼儿操作《送小动物回家》，教师巡回指导
。

活动名称：灵活的鱼

活动目标:1.让幼儿学会用大拇指和食指撕纸.

2.让幼儿认识长方形 、正方形
、三角形。

活动准备:彩纸、示范画两幅 、糨糊

1.活动过程:激发幼儿的兴趣.

今天老师带来了一幅画,你们看漂亮吗?

你们看上面有什么呢?

2.出示示范画

你们看这幅画是不是更漂亮呢?

你们知道这幅画是怎么做出来的吗?是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,然后粘上少许的双面胶粘上去的.

3.师范给幼儿看

拿一张纸,纸上画好鱼的轮廓.在拿一张彩色的纸用是用大拇指和食指把纸一片一片撕摔,撕的时候要注意你可以把纸撕成长方形、正方形
、三角形、等各种形状的样子,在反面粘上少许的双面胶,粘的时候要注意不能粘到轮廓线的外面来,这样小鱼就不高兴了.

4.让幼儿自己操作
，教师巡回指导 。

幼儿园小班半日活动设计方案（篇4）

晨间活动：

1 、桌面玩具

2
、户外活动：彩色圈、拖小猪 、布飞碟
、飞标、踢毽子 、小推车
。

晨会：

谈话活动：你吃过哪些糖果?(教师与幼儿共同交流)

活动一：甜甜的糖果(科学)——执教者：张慧萍

活动目标：

1
、通过观察、品尝，了解糖果的外形 、颜色
、味道 ，知道糖果种类的丰富多样。

2、探索着打开糖果包装纸
，并知道不乱仍糖纸 。

3 、愿意用语言表达自己的发现和感受
。

活动准备：

糖果(形状不同、颜色不同
、大小不同、味道不同等)若干，用果盘装着放在幼儿中间 ，幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1 、引导幼儿观察各种糖果 。

(1)
、幼儿与同伴交流自己带来的糖果

“今天小朋友们带来了好多糖果
，和你的好朋友说说你带的是什么糖吧
。
”(幼儿互相介绍)

(2)、观察糖果的种类，区别异同处。

“盘子里的糖果真多 ，他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装纸 、大小
、硬软上来观察讨论)

教师小结：这些糖果是各种各样的
，如：棉花糖、巧克力糖 、水果糖……..有硬的
、有软的、有大的 、还有小的，有不同形状和不同颜色的 ，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……..

2
、品尝糖果
，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验 。

(1) 、“你们想不想来尝一尝这些糖果? ”(想)

“我们每人选一颗糖果尝尝 ，说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变化?
”(糖慢慢化了，没有了……..)

(2)、幼儿选糖果
，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化
。

提醒幼儿在剥糖纸的过程中 ，动脑筋想想怎么剥最快。

教育幼儿不乱仍糖纸
，糖纸进果盘 。

3
、教师小结。

“糖果是各种各样的，味道有甜、有辣 、有酸
、有苦……你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好朋友去说一说 ，好吗?”(好)

活动二：甜甜的棒帮糖(手工)——执教者：朱玉珍

活动目标：

1、在观察 、尝试的基础上
，探索用油泥制作棒棒糖
。

2
、学习使用铺助材料的方法。

活动准备：

1、实物：各种各样的棒棒糖 。

2 、铺助材料：吸管
、游戏棒、牙签 、糖纸
、透明胶
。

活动过程：

一、谈话(回忆上节课的活动内容)

(1) 、“上一节课张老师给你们认识了什么?(如果幼儿回答不出，教师可加紧提示他。 ”

(2)、你吃的是什么样子的糖

分别让幼儿回答 ，教师同时提醒
，圆形
、方形，扁扁的 ，等等的 。

(3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外
，还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿讲述，如有幼儿说出棒棒糖 ，即时出示各种检棒糖，如没有幼儿说出
，老师出示实物棒棒糖)
。

二 、出示实物各种各样的棒棒糖，激发幼儿的制作兴趣。

(1)小朋友你们吃过棒棒糖吗?

(2)小朋友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)

(3)每根棒棒糖下面都什么?

三
、布置活动任务

(1)今天福娃超市里打电话给朱老师 ，超市里的棒棒糖没有了
，请我们小二班的小朋友帮忙做一些棒棒送去，你们愿意吗?

(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来认识一下老师这儿做棒棒糖的材料 。分别出示：

朱老师就用这些材料来做棒棒糖
。

(3)示范讲解制作方法

a、先将橡皮泥在泥工板上搓长 ，分成几份
，可以做许多糖

b 、拿其中一块在泥工板上搓圆

c
、用吸管或牙签、游戏棒插上做棒子

d 、包上糖纸，用透明胶绑住 ，即成棒棒糖

(4)幼儿制作活动

a
、朱老师看到许多小朋友都想做棒棒糖了
，但朱老师还要向你们提一个小小的要求，就是你们做的时候可以跟老师、同伴们不一下 ，可以是方的 、圆的
、长长的、扁扁的……动动小脑筋
，做出不同样子的棒棒糖好吗?

b 、幼儿制作活动

教师巡回观察、帮助有困难的幼儿

四
、结束活动

小朋友，你们的棒棒糖做好了吗?如果还有的材料没有做完 ，我们下次再做，把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

活动三：区域活动

“菜场
”、“沙池” 、“轮胎 ”

幼儿自选活动区进行活动
，教师加以指导 。橡皮泥
、泥工板;吸管、游戏棒 、牙签
、糖纸、透明胶
。

幼儿园小班半日活动设计方案（篇5）

一.目标：

1.学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。

2.培养幼儿的合作意识 ，增强集体感 。

二.准备：白纸 、蜡笔
、吸管、大头针

三.过程:

1.欣赏歌曲(小朋友知道这是什么歌曲吗?)幼儿：大风车。

(1)老师：小朋友们玩过风车
，喜欢风车吗?

(2)出示风车范例作品：小朋友，看这是什么?(大风车)
。

(3)教师吹风让风车转动：这么漂亮的风车 ，你们想要吗?今天老师就要来教小朋友做这个风车。

2.引导幼儿学习制作方法 。

(1)用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开
。

(2)用蜡笔在纸上的一面作画
，任意画出图形加以涂色。

(3)将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住 。

(4)将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可
。

(5)风一吹 ，大风车就会旋转。小朋友你们知道是怎么制作了吗?那现在就请小朋友自己也来动手做一做吧 。

3.交待要求
，幼儿操作，家长与老师可进行指导
。

(1)提出要求：在使用剪刀时要注意安全 ，沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼儿一同完成 。

(2)在风车上画画
，事先要构思好画什么，再下笔去画
。

4.欣赏幼儿作品。

(1)请幼儿展示作品 ，幼儿相互欣赏风车，老师并加以评价 。

(2)随着音乐
，整理用具，结束活动。

上午游戏：

目标:1.让幼儿感受做风车 ，玩风车的快乐体验
。

2.培养幼儿跑的协调能力。

要求：1.听从老师的安排和指导
，在跑的时候注意安全，不能相互碰撞 。

2.不能用力的甩动风车 ，容易使风车损坏
。

3.手指不能触碰到有大头针的地方
，以防受伤。

在幼儿科学 教育 过程中，教师还应当利用幼儿天生好奇的特点开展教学 ，并借助师生互动逐步提升科学教育效果 。以下是我精心收集整理的幼儿园小班科学活动方案
，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧
。

幼儿园小班科学活动方案1

活动目标

1 、通过操作活动 ，使幼儿初步感知溶解现象。

2
、愿意参加科学活动
，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴 。

3、通过玩玩 、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲
。

4、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得。

5
、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现 。

活动准备

1 、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器
。

2
、白糖、盐 、奶粉
、果珍、味精 、肥皂片
、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆 、红豆
、绿豆、小石子
，沙子等。

活动过程

1 、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣 。

(1)观察教师实验：

教师拿出一杯清水 ，一些白糖
，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?

(看不见了、溶化了)

(2)教师又拿出一杯清水，一些小石子 ，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?

(还能看见
、不溶化)

问：请小朋友想一想
，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍 、奶粉等)

教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了 ，而有的东西放进水里不能溶化。

2
、让幼儿做小实验(任选一种)

(1)介绍活动材料
，让幼儿知道实验材料的名称
。

盐、奶粉 、果珍
、味精、肥皂片 、水果片
、红豆、绿豆 、大豆
、小石子、沙子等。

(2)让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里 ，观察结果如何 。

(3)交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了
，溶化了，有的东西不溶化能看得见
。点击浏览该文件

3 、提问个别幼儿

请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?

鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

幼儿园小班科学活动方案2

一、活动目标

1
、认识红色

2、激发幼儿参与活动的兴趣

3 、初步培养幼儿观察能力

二
、活动准备

箱子、红色实物若干 、卡纸大兔子若干
、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花

三 、活动过程

1
、直接导入

今天老师给小朋友们带来一个神秘的箱子 ，老师想请一起来看看这箱子里有什么呢?

2、摸一摸

教师示范：出示箱子，教师摸出第一样红色的实物
，引导幼儿说出红色 。

老师想请表现最棒的小朋友也来摸一摸(教师强调规则)

幼儿游戏:：让一幼儿摸出实物，并引导说出红色
。(游戏重复四次)

教师小结：今天我们从神秘的箱子里摸出了好多红色的东西哦!有红色的? ，红色的?……

3 、变一变

师：我们摸出了那么红色的东西
，就是没有红兔妈妈，老师给小朋友变一个 魔术  ，看能不能把红兔妈妈变出来呢!你们准备好了吗?魔术开始咯!(放音乐
，出示兔子)

1
、拿出不是红色的兔子。

问:这是红兔子吗?(重复两次)

2、第三次变出红色的兔子 。

小朋友们好，我是红兔妈妈 ，我现在要回去看我的兔宝宝了
。

4 、给红兔宝宝找家

师:我的红兔宝宝不见了
，怎么办?怎么办?(原来，红兔宝宝迷路了 ，它们不懂路回家
，小朋友们，我们一起帮助它 ，把他们送回家吧!

幼儿游戏(播放音乐)

师:今天，我们帮助了红兔宝宝
，老师要奖励小朋友一朵红花，但是这红花要小朋友们自己去找。找到以后马上回到小凳子上坐好 ，不然红花会跑掉的哟!

幼儿游戏

四、教师小结

今天我们认识了红色宝宝
，真开心，现在请小朋友们带上我们的红花 ，跟着老师出去外面找更多的红色宝宝吧 。

幼儿园小班科学活动方案3

活动设计

通过直接的感官的接触
，更能使他们记忆深刻并且情趣浓厚
。同时在孩子们的体验活动中，孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。通过看看 ，摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的探究 方法 和学习技能 。孩子们由探索得到了知识
，自然积累了 经验 ，之后经验又使活动升华 ，这其实也是我们老师的最终目标：让宝宝主动去学习
，去观察
、去认知、去生活 、去创造!

活动目标

1
、乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。

2、喜欢抛珠子活动 ，在活动中感知快乐
。

3 、愿意向同伴
、老师表述：“木珠浮在水上
”、“玻璃珠沉下去了。”

活动准备

1 、各种颜色的木珠
、玻璃珠若干，将木珠、玻璃珠放在几个筐子中

2 、塑料大盆2个
，里面装一半水 。

3
、在活动前组织幼儿看“跳水 ”的体育比赛，让幼儿了解“跳水”这一运动
。

活动过程

一、以“跳水表演
”引出。

1 、孩子们你们看过跳水表演吗?今天 ，有2位朋友也要来表演跳水
，你们看，是谁?(分别出示木珠、玻璃珠 ，引导幼儿与珠珠打招呼)

2
、木珠是什么样的?(颜色、形状)玻璃珠呢?

二 、跳水表演(教师演示
，幼儿表述) 。

1
、跳水表演现在开始，首先出场的是木珠
。(教师演示木珠跳水)听“咕咚” ，木珠宝宝跳到水里去了。(学说“咕咚 ”)

2、木珠跳到水里后是怎么样的?

3 、玻璃珠也来跳水
，它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿猜测后教师演示)

4
、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说：“木珠浮在水上
”，“玻璃珠沉下去了”)

三、幼儿操作 。

1 、仔细听 ，谁在说话啊……原来还有很多珠珠也想来跳水
，我们一起帮助它们吧!

2
、每个幼儿1盒珠珠，把它们抛入水中 ，观察珠珠在水里的沉浮现象，并用语言进行表述
。

3、收拾整理玩具
，活动结束。

幼儿园小班科学活动方案4

活动目标：

1 、能用自己的方法给树叶分类 。

2
、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见
。

活动准备：

1、各种各样树叶数份。

2 、每人两个篓子 。

3、集体记录表一张。

活动过程：

一
、出示树叶 ，引导幼儿观察

1、这是什么?

1 、枯叶
、绿叶数份

2、积木 、白纸等操作材料
。

3
、记录表、记录笔等。

活动过程：

一 、提出问题：

1
、这是什么?

2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶 、绿叶)

3
、猜一猜
，叶子里面有什么?有没有水?

(1)、介绍记录表，教师交待如何记录 。

(2) 、幼儿把自己的猜测记录下来
。

二、幼儿进行实验 ，探索绿叶里的水。

1
、教师介绍操作材料及操作方法 。

2、幼儿实验操作并进行记录

三 、幼儿交流：

1
、你发现了什么?

2、为什么绿叶里有水
，枯叶里没有水?

3 、师生共同 总结 
。

幼儿园小班科学活动方案5

活动目标：

1
、引导幼儿初步认识圆形，知道圆形的基本特征。

2、培养幼儿对探索活动的兴趣 ，发展幼儿的观察能力 、操作能力 。

3
、培养幼儿的 想象力 和表现力
。

活动准备：

1、活动开展前
，给每位幼儿准备一只小袋，内装各种形状的。

2 、布置好图形王国的场景 。

3
、幼儿对各种图形有初步的认识
。

活动过程：

一、活动导入

1 、今天到圆形王国去参观 ，向幼儿提出参观要求：圆形王国里有谁?(教师提供各种圆形的物品
，如圆形的纽扣、饼干
、轮胎、盘子 、皮球等)

2
、请幼儿参观时遵守规则，注意安全。

二、活动过程1 、认识圆形 ，让幼儿知道圆形的基本特征 。

1)幼儿自由观察
、操作，感知各种形状的特征。教师指导个别能力弱的幼儿
，引导他们滚滚、拍拍 、摸摸
。

2)请幼儿讲讲什么东西跑的最快，你是怎么知道的。

3)师生一起小结圆形的特征 ，促进幼儿进一步感知 。

2
、游戏“找朋友 ”教师出示一种圆形的物体
，让幼儿在自己的小口袋中找出和教师一样的圆形物体，进一步巩固对圆形的认识
。

3、调动幼儿生活经验 ，想想生活中还有哪些东西是圆形的。

区域设置和日常活动组织1 、晨间体育活动时
，提供圆形的东西给幼儿滚动 。

2
、在美工区提供大小不一的圆形，让幼儿画圆 ，并涂上自己喜欢的颜色
。

3、在科学区提供各种形状的让幼儿给图形找家
，学习图形的分类。

与家长沟通计划请家长做有心人，平时引导幼儿观察生活中还有什么东西是圆形的 。

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