网上有关“小班综合活动教案我的动物朋友”话题很是火热，小编也是针对小班综合活动教案我的动物朋友寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作 ，教案有助于顺利而有效地开展教学活动
。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的小班综合活动教案我的动物朋友
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇1

　目标：

　1 、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态 ，乐于表现 。

　2
、通过游戏情景的创设
，让幼儿感知动物的明显特征
。

　3、体验与同伴共同游戏的快乐。

　重难点：

　尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐 。

　材料和环境创设：

　1 、教室环境“可爱的小动物 ”

　2
、小鸟、长颈鹿 、小兔
、河马、刺猬 、青蛙、小牛
、小猪等动物的若干；录音机、磁带

　设计思路：

　“兴趣是最好的老师
” ，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作
，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动
。而且在活动中 ，我尝试“从幼儿出发”
，发挥孩子的主导性，让他们自主 、自由的去表达表现。

　过程：

　一
、游戏：“去动物园 ”

　1、今天天气真好 ，我们一起去动物园玩吧！（歌曲：《ridinginmycar》）

　2 、宝宝们
，动物园里有哪些动物？（幼儿自由的看看讲讲）

　3
、游戏：“听声音猜动物
”

　1）听，是谁在唱歌？

　2）我们一起学学唱唱

　4、给你喜欢的动物宝宝拍照片

　二 、游戏“看照片猜动物”

　（集体——小组）引导幼儿讲出小动物的特征

　三
、游戏“做动作猜动物 ”

　（老师——幼儿）

　1、请幼儿学学做做小动物 ，大家猜猜模仿的是哪个小动物（鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态）

　2 、请幼儿去找动物
，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜

小班综合活动教案我的动物朋友 篇2

　活动目标：

　1
、能比较清楚连贯地讲述自己的动物朋友及说出明显的特征 。

　2、尝试运用多种形式创造性地表现自己喜欢的动物 ，体验创作的乐趣。

　活动准备：

　1 、ppt课件：孔雀、老虎
、猫头鹰

　2、动物大拼盘 、彩色橡皮

　3
、动物世界录像

　4、幼儿收集的有关动物的或照片

　活动过程：

　1 、认识动物
，说说自己喜欢的动物朋友（大屏幕显示——动物世界）
。

　2
、联系已有的生活经验，幼儿相互讲述（展示幼儿带来的或照片）。

　3、猜猜老师喜欢的动物朋友（ppt展示） 。

　孔雀：课件展示顺序：脚——身体——头——尾屏
。

　老虎：课件展示顺序：老虎的吼叫声——腿——尾巴——整个身体。

　猫头鹰：课件展示顺序：夜景——眼睛——整个身体 。

　4 、幼儿选择自己喜欢的方式“动物大拼盘
”
、“彩泥大世界”进行创作活动
。

　5、展示幼儿作品 ，共同体验成功的快乐。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇3

　设计思路：

　小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的
，他们的自我抑制能力差，做什么事情都是从兴趣出发 ，教师反复地教一首歌曲往往收不到效果
，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手 ，跟着手舞足蹈
，所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感兴趣 ，我想首先是幼儿熟悉的形象
，而小动物是幼儿感兴趣的，他们的叫声又是孩子所熟悉的 ，所以我选择这首歌让幼儿学习
，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味 。

　活动目标：

　1 、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声
。

　2
、培养幼儿对音乐的兴趣。

　3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情 。

　4 、培养幼儿的音乐节奏感 ，发展幼儿的表现力
。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动准备：

　音乐歌词中的动物玩具每种一个
，人手一个头饰 。

　活动过程：

　1
、教师带领孩子们进入教室。(边走边唱《不要妈妈抱》)

　师：宝宝们，今天天气真好 ，妈妈带你们一起去动物园好吗?要不要妈妈抱着去啊?(不要)

　孩子们边走边唱歌不要妈妈抱
。

　2、找个小动物做朋友

　师：啊呀
，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗?

　幼儿唱歌《我的朋友在哪里》

　师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友 ，想一想
，继续找，好吗?再唱一遍歌曲。

　3 、幼儿将动物头饰带在头上 ，并模仿小动物叫声

　提问：你的动物朋友是谁啊?它是怎么叫的?

　大家共同练习小动物叫声 。

　老师把它的叫声唱成好听的歌曲
，幼儿跟唱
。

　4
、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲 ，幼儿欣赏。

　5、幼儿学唱歌曲数遍
，亦可用问答式练习唱歌 。

　要求幼儿按节奏演唱歌曲
。

　6 、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。

　活动延伸：

　在表演区提供音乐 ，头饰，供幼儿表演 。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇4

　内容要求：

　1
、认识几种常见的动物
，分辨它们的名称和明显特征
。

　2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

　活动准备：

　1 、场地布置：一座独木桥（由平衡木充当）
、小熊的家（用积木积成） 。

　2、小兔 、小鸭
、小乌龟、小猫等动物胸饰各五个
。

　3 、动物课件、音乐《走路》。

　指导要点：

　一
、看课件 ，猜动物：

　1、观察藏在屋后的长耳朵
，猜一猜这是谁的`家（小兔） 。根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵。学学小兔跳着走路的样子
。

　2 、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家（小鸭）。根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴 。学学小鸭摇摇摆摆走路的样子
。

　3
、观察藏在屋后的硬硬壳 ，猜一猜这是谁的家（小乌龟）。根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳 。学学小乌龟慢吞吞走路的样子
。

　4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵
，猜一猜这是谁的家（小花猫）。根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和尖耳朵 。学学小花猫轻轻走路的样子
。

　二 、学习并理解儿歌：

　1
、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日 ，而到小熊家必须要经过一座小桥 。想想每一种小动物都是如何过桥的？

　2、学说儿歌短句：

　提问：谁来了？它会怎样过桥？

　学说：小白兔过桥蹦蹦跳
。

　3 、想一想：小鸭子
、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？

　4、一边念儿歌
，一边模仿动物的动作。

　三 、伴随音乐《走路》，模仿动物过桥：

　1
、幼儿挂上胸牌 ，装扮成自己喜爱的小动物 。

　2、每念一句儿歌
，扮作该种动物的幼儿便模仿着该动物的动作，逐一过桥。

　3 、学着小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺
。

　四、小动物回家：

　念儿歌 ，“小动物 ”按儿歌顺序依次“回家”。

　活动延伸：想想还有谁也会过桥，尝试用以上句式说一说
，做一做 。

　附儿歌：

　小动物过桥

　小白兔过桥蹦蹦跳，

　小鸭子过桥摇摇摇 ，

　小乌龟过桥慢慢爬
，

　小花猫过桥静悄悄
。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇5

　教育目标：

　1认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。

　2
、知道他们生活在什么地方，喜欢吃些什么 。

　3、喜欢模仿小动物的声音与动作
。

　4 、引导幼儿喜欢饲养小动物 ，关系爱护它们。

　问题板块：

　幼儿问题：

　1
、小动物都爱吃什么？

　2、它们都住在什么地方？

　3 、小动物为什么在叫？它们是在说话吗？

　主题壁报：

　墙面设计：

　《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物 。

　区域游戏相关内容：

　图书区：

　提供常见动物的图书
、、幼儿与动物在一起的照片

　建筑区：提供动物模型

　自然角：饲养金鱼 、乌龟
、小兔子

　家园合作：

　1、请家长带幼儿到动物园去参观
。

　2 、在生活中尝试饲养小动物
，丰富常见小动物生活习性的知识。

　资源利用：

　1
、幼儿园内的动物房

　2、动物园

　3 、幼儿园里中大班幼儿的经验介绍 。

　主要活动：

　1、动物相册

　2
、走路

　3、叫声

　4 、寻找食物

　活动一：动物相册

　活动目标：

　1
、通过观看动物的照片,了解动物的外形特点,激发幼儿对小动物的爱
。

　2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。

　活动形式：分组

　活动准备：参观动物园的录像 、各种动物的照片
、

　设计意图：

　帮助幼儿进行原有经验的回忆

　了解动物较突出的外形特点

　发展幼儿语言引导幼儿使用语言进行讲述

　鼓励幼儿之间的交往与朋友一起体验快乐

　幼儿的经验提升

　师幼互动：

　一、观看小朋友参观动物园的录像，引发幼儿参观时的乐趣 ，以及见到的动物 。

　小朋友看到了录像后非常开心
，他们不仅对看到的动物印象深刻，在看到画面中自己时也格外兴奋。

　二 、出示各种动物的照片
、相册与幼儿一起分享 ，总结出动物明显的外形特征
。

　教师与幼儿一起观看照片有重点的观察大象的鼻子
，长颈鹿的脖子、斑马身上的条纹。

　三 、引导幼儿根据照片用较完整的语言进行表述 。

　幼儿一边看着照片一边说如：长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的长鼻子 ，斑马身上有花纹一条一条的
。

　四
、分享讨论观看动物相册，进一步巩固幼儿对动物相册的了解。

　教育反思：

　引导幼儿大胆的表达
，学习观察的正确方法

　在活动中利用边看，边说、边回忆边说的形式加深教师与幼儿 、幼儿与幼儿的经验交流 ，使幼儿更轻松、自然的掌握相关经验 。

　活动二：走路

　活动目标：

　1
、通过模仿常见小动物的动作
，激发幼儿爱小动物的情感
。

　2、引导幼儿在音乐伴奏下积极的模仿。

　活动形式：小组活动

　活动准备：大班幼儿扮演：兔子 、乌龟
、鸭子

　设计意图：

　唤起幼儿的原有经验 。引起幼儿的兴趣
。

　激发幼儿对活动的兴趣。加强对歌词的理解 。

　引导幼儿结合歌词内容进行模仿

　引导幼儿大胆的用身体动作进行模仿，教师与大班幼儿一同活动便于幼儿模仿式学习

　师幼互动：

　一、活动区中欣赏大班幼儿的表演《走路》

　表演 ，吸引小朋友认真的观看
，调动了幼儿的积极性
。

　二 、引导小班幼儿说一说都有谁走来了？小兔（小鸭子
、乌龟）怎样走？

　三、学一学它们走路的样子。

　小兔蹦蹦跳 、小鸭摇呀摇
、小乌龟慢

　慢爬 。

　四、与老师和大班哥哥姐姐一起模仿

　在音乐伴奏下活动。

　教育反思：

　幼儿在欣赏大班幼儿表演过程中，吸引了许多幼儿主动的参与到活动中来 ，可以看出这种形式很适合小班教师调动幼儿活动积极性
。活动的内容适合幼儿
，而且幼儿非常感兴趣。教师在活动中设计了“说
”小动物怎样走的环节，但幼儿并不十分感兴趣 ，因为当时幼儿的兴趣正在用动作去表现
，因而教师在设计活动过程重要充分考虑到幼儿的需要 。

　活动三：叫声

　活动目标：

　1 、引导幼儿正确分辨动物的叫声，对各种动物的叫声感兴趣
。

　2
、鼓励幼儿大胆的表现自己模仿动物的叫声 ，并有简单的节奏。

　活动形式：小组进行

　活动准备：录音机以及录有鸭子、山羊 、狗、猫叫声的磁带

　猫
、狗、鸭子 、羊的头饰

　设计意图：

　用动物的声音来吸引幼儿，调动起活动的积极性 。

　满足幼儿模仿的需要
，增加其对活动的兴趣
。

　以游戏的形式巩固对各种动物的叫声的认识，并学习简单的节奏。

　师生互动：

　一
、在表演区欣赏各种动物叫声的磁带 ，猜猜是谁在叫 。

　二、请幼儿听各种动物叫声的磁带
，引导

　幼儿边听边模仿
。

　三 、组织幼儿玩游戏《王老先生有块地》，

　老师扮演王老先生 ，幼儿模仿动物的叫声。

　教育反思：

　由于使用了常见各种动物叫声的录音幼儿非常感性趣
，小班幼儿喜欢模仿因而幼儿在听到各种动物的叫声后很自然的就进行了模仿而且非常形象 。在游戏的过程中幼儿用固定的节奏模仿小动物的叫声是活动的难点多数幼儿能够完成
。

　录音带的使用对活动起到了很好的效果，是由于它的具体形象性 ，适合小班幼儿使用。

　活动四：寻找食物

　活动目标：

　1
、通过游戏形式
，让幼儿知道在哪里能找到小动物的食物 。

　2、能正确找到小动物爱吃的食物，并用较完整的语言表述出来。

　活动形式：集体活动

　活动准备：

　1 、小熊请客故事的情境表演

　2
、大森林

　3、班内环境布置（小河里的鱼 ，菜地里的萝卜
，竹林里的竹子，大树上的树叶 ，池塘里的害虫）

　设计意图：

　以游戏的情境提出活动的内容——帮小熊找食物
。调动幼儿活动的积极性。

　提升幼儿经验，了解常见的小动物吃什么？在什么地方能找到 。

　利用环境布置帮助幼儿通过操作参与活动
。

　进一步加深幼儿的印象与活动开始进行呼应。

　师幼互动：

　一 、请幼儿观看情境表演 。引出小熊请客要为小猫
、小兔、小熊猫 、长颈鹿、小青蛙准备哪些食物？到哪去找这些食物？

　二
、请小朋友帮助小熊想办法出主意
，怎么找？到哪找？

　三、引导幼儿在班内布置的环境中找到小动物需要的食物并说出为谁找的，在哪里找到的
。

　四 、将找到的食物送到小熊家 ，告诉小熊在哪里可以找到这些食物。

　教育反思：

　以游戏形式贯穿活动始终
，易于幼儿进入活动状态，通过帮助小熊 ，逐步让幼儿学会自己寻找答案
，帮助别人解决问题的形式，幼儿参与起来更加积极主动 。

　思维接力棒：

　你饲养过小动物吗？试一试和爸爸妈妈或老师一起饲养一只小动物吧！

　动物是怎样保护自己的？如：变色龙的身体会变色；刺猬身体上的刺是保护自己的 ，遇到敌人时会变成一个由刺的球；鸵鸟遇到危险
，把头埋在沙子里
。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇6

　内容要求：

　在听听
、看看、猜猜的过程中，尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称 ，并体验大家一起过生日的快乐。

　活动准备：

　1 、开展动物主题
，对动物有前期经验 。

　2
、知道小兔的明显特征
。

　3、环境和材料创设：ppt课件，礼物盒

　指导要点：

　一 、过生日引起幼儿兴趣。

　1
、情景导入

　t：小朋友是怎么过生日的？

　t：你们看今天谁过生日啊？（出示长毛绒小熊）

　t：今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕 、过生日 ，你们说好不好？

　2
、情景激化（等朋友）

　t：还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝 。

　t：那么还有谁会来呢？

　t：今天到底谁来，我们一起来看看。

　二、听听 、看看、比比
、说说

　1、听一听 、谁来了？（根据动物的声音猜小动物）

　t：第一位动物客人来了
，听听它是谁？

　（播放动物叫声——牛）

　t：小朋友的耳朵真灵，仔细听小动物的声音就知道是谁来了
。

　儿歌：第一位客人是小牛 ，哞哞哞
，哞哞哞。

　2
、看一看、谁来了？

　t：第二位客人又来了，看看它是谁？

　（出现刺猬的背）

　t：小朋友看的真仔细 ，看一看
，想一想就猜出来了 。

　儿歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背
。

　3 、比一比
、谁来了？

　t：又来客人了 ，这是第几位客人？（第三、第四）

　t：这次它们是谁？

　（同时出现两个特征明显的动物——小鸡 、小鸭）

　t:这是哪2个动物呢？（发现嘴巴尖
，嘴巴扁）

　儿歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡，第四位是扁扁嘴巴的小鸭。

　4．再比一比 ，谁来了？

　t：还来了2位客人看看会是谁呢？

　（同时出现细细尾巴和大大尾巴）

　儿歌：松鼠尾巴大又大
，真暖活，猴子尾巴细细长长又弯弯 。

　4
、t小结

　t：原来我们看小动物的时候又要看听、又要看 、又要比
。

　5
、渗透数数

　t：来了这么多的客人 ，我们一起来数数有几个好朋友？

　（同时用儿歌提炼小动物的明显特征）

　（适当的礼貌教育，及与课件的互动
，逐一与小动物打招呼问候）

　三、过生日体验游戏乐趣。

　t：客人都到齐了，我们一起和小熊过生日吧 。

　活动延伸：师生共唱生日歌
。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇7

　活动目标：

　1 、观看录像照片 ，认识世界各国的代表性动物。

　2、通过观察
，能简单说出动物的典型特点 。

　3
、讨论如何爱护小动物，萌发幼儿对小动物的爱
。

　活动准备：

　世界各国代表性动物的录像、照片 ，相关PPT

　活动过程：

　一 、观看动物录像
，引发幼儿乐趣。

　1
、师：“你们见过这些来自世界各地的动物吗，都在哪里见到过呢？”

　2、请幼儿自由讲述认识的小动物 ，简单说说小动物名称 。

　二 、出示各国代表性动物的照片
，了解动物明显的外形特征。

　1
、幼儿观察动物照片，请幼儿说一说动物的名称、特征
。

　2 、请大家有重点的观察熊猫的颜色 ，袋鼠的口袋
、大象的鼻子等等。

　3、通过照片
，幼儿描述：熊猫是黑白色的，袋鼠有个装宝宝的口袋 ，大象有长长的长鼻子等等 。

　三 、再次分享视频，观看各国的代表性动物
。

　1
、教师播发PPT：中国——熊猫
，澳大利亚——袋鼠，西班牙——公牛 ，美国——白头鹰
，泰国——大象，德国——鹿 ，巴西——彩龟等等

　2、总结：世界上有各种各样的动物
，我们都要爱护，保护它们。

　四 、延伸活动

　讨论如何爱护、保护小动物：不殴打动物 ，不捕杀动物
，及时救助，不乱投食等等

　作为一名老师 ，就难以避免地要准备教案
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性 。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园大班教案《可爱的动物》 ，仅供参考，大家一起来看看吧
。

幼儿园大班教案《可爱的动物》1

　 目标：

　1
、培养幼儿喜欢听说游戏
，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法 ，遵守游戏规则 。

　3 、学会正确地说出小动物名称
，叫声，并做相应的手势动作
。

　4
、通过观察 ，引导幼儿讲述内容。

　5、能安静地倾听别人的发言
，并积极思考，体验文学活动的乐趣 。

　 准备：

　1 、课前学习儿歌《可爱的小动物》

　2
、小动物住的房子个一座；大象、老虎 、老鼠
、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干
。

　 过程：

　1 、教师出示小动物手偶 ，导入活动指导语："小朋友
，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌 ，里面就有许多的小动物
，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后 ，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

　2
、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们
，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作 ，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习 。

　3、游戏-做客：布置游戏场景
，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门 ，并学习这种小动物的叫声或动作
，这样小动物才会给你开门，让你进去。

　玩一玩：

　1)先请全班小朋友学一句礼貌问句 ，如："小鱼姐姐
，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作
。

　2)分组游戏 ，请一组幼儿分组敲门

　3)把小动物的家搬到户外
，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

　 教学反思：

　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》 ，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称 、特征和习性
，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物 ，并知道动物是人类的朋友
，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感 。

幼儿园大班教案《可爱的动物》2

　 活动名称： 可爱的动物

　 活动目标：

　1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画
。

　2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。

　 活动准备： 画有隐藏动物的
、颜料桶若干、排笔 、记录卡等 。

　 活动过程：

　 一
、在情境中请出动物

　1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）

　2 、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来
。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔 ，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向
，从上到下）

　3
、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？

　 二、说说学学做做

　1 、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）

　2
、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范 ，集体学样）

　 三、尝试运用符号记录动物的走路动作 。

　1 、刚才我们学了小动物走路的样子
，你们真棒，学的真像
。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？

　2
、桌上有记号笔、水笔 、蜡笔、棉签等 ，你想用什么就用什么画
，画好以后贴在小动物的旁边。

　 四
、交流讨论

　1、请个别幼儿介绍自己画的符号的 。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）

　2 、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏 ，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏
。

　 设计思路： 在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物
，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力 ，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作
，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走 。

　小班孩子已经能用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同 ，并开始发现事物之间的关系
，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式
、充满稚气的“语言 ”来表达自己的理解，幼儿的表达符号犹如一个个千姿百态的万花筒 ，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解
，用自己的方式表达探索的轨迹
。让孩子运用自己喜欢的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式 ，从而达到互相提高的方式。

　丰富多样的工具材料
，能适合幼儿的兴趣、爱好，满足幼儿不断探索发现的需要 ，在材料的投放上，以多元化为主
，这样幼儿就能根据活动内容用自己喜欢的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探索 ，因此在活动中我投放了记号笔 、蜡笔
、水彩笔、棉签等不同的绘画工具
，让孩子有较多的选择余地选择自己喜欢的绘画工具进行表现 。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知 、认识
、表达、表现 ，大胆想象
，因此我想让孩子在运用美术经验大胆的表现的过程中，萌发兴趣 ，体验探索的兴趣
，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义
。

幼儿园大班教案《可爱的动物》3

　 活动目标：

　1.有学唱新歌的愿望，模仿原有儿童 ，尝试创编简单的儿歌。

　2.分辨各种小动物的叫声
，激发喜欢小动物的情感 。

　3.理解故事内容，能认真倾听 ，有良好的倾听习惯
。

　4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默
，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

　 活动准备：

　1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫 、小羊
、小鸭、小鸡) 。

　2.《可爱的小动物》歌曲录音
。

　 活动过程：

　1.介绍动物玩具

　(1)鼓励幼儿大胆的声音响亮地介绍自己带来的小动物玩具。

　(2)集体模仿小动物的`叫声 。

　2.游戏：猜猜来了哪位小客人

　(1)教师可模仿各种小动物的叫声 ，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?

　(2)教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物
，请幼儿模仿学习打节奏，学叫声
。

　如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

　嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

　3.欣赏新歌曲

　(1)教师出示自己喜欢的小猫玩具 ，亲亲它 、抱抱它
，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了 ，我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。
”

　“我喜欢我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”

　(2)教师再次演唱歌曲

　4.学唱新歌曲

　(1)请幼儿学做小猫
，教师唱“我爱我的小猫 ”，幼儿唱“喵喵喵 ，喵喵喵
，喵喵喵喵喵
” 。

　(2)鼓励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢?”

　(3)幼儿抱起自己心爱的小动物 ，学唱歌曲，尝试创编简单的儿歌。

　(4)请个别幼儿示范
，集体学习
。

　 活动反思：

　1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图 ，让幼儿拼拼找找
，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动 ，促进主动学习
，使他们在活动中得到发展的一个平台。

　2
、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动 。在“学学小动物 ”、“动物找家
”的游戏情景中，通过让幼儿模仿 、扮演喜欢的动物角色 ，送它们回家
，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性 ，促使孩子主动地参与
。

　3
、注重材料的层次性
，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中 ，教育目标也得到了很好的实现 。

幼儿园大班教案《可爱的动物》4

　 活动目标：

　1 、能用绘画
、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征
。

　2、体验用不同形式表现动物的乐趣。

　3 、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣 。

　4
、感受作品的美感
。

　 活动过程：

　 一、谈话导入
，激发幼儿参与活动的兴趣。

　1 、教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆 ，并提问：

　（1）看
，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？

　（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？

　2
、教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭 。

　 二、用绘画 、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征
。

　1、师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会 ，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

　教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加 。

　2
、教师引导幼儿讨论进行交流。

　师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说
。

　3、交代作画材料。

　师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物
，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢？

　教师引导幼儿自由地说一说 。

　4 、教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作 ，教师巡回进行指导
。

　 三
、讲评作品
，结束活动。

　1、教师帮助幼儿展示自己的作品 。

　师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物 ，我们一起来看一看吧
。

　教师将幼儿的作品展示出来
，请个别幼儿再集体面前进行交流。

　2 、教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞 。

　师：音乐会马上就要开始了 ，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧
。

　 活动反思：

　动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入
，一些孩子的作品有创意，表现出色 ，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步
，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急 ，所以涂色方面有些粗糙
，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富 ，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容
，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作 ，增强这方面的经验和能力 。

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