网上有关“幼儿园小班健康课教案《我会擦屁股》 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班健康课教案《我会擦屁股》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

　“幼儿园小班健康课教案《我会擦屁股》
”是为了让幼儿让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯. 。下面快随的我来看看吧
。

　 幼儿园小班健康课教案《我会擦屁股》

　 活动目标：

　1.让幼儿学会正确的擦屁股的方法，并能正确的擦干净自己的屁股.

　2.消除幼儿挑剔解便的环境的情绪 ，在幼儿园需解便时能愿意在幼儿园解便良好习惯。

　 活动重点：

　1.让幼儿学习正确的擦屁股的方法和自己正确擦干净屁股 。

　2.让幼儿养成的饭前便后洗手的良好卫生习惯
。

　 活动难点：

　让幼儿在园需解便时主动在园解便的习惯。

　 活动准备：

　每幼儿卫生纸2张、涂有奶油的**正方形纸一张
，儿歌录音一段

　 活动过程：

　一 、活动导入

　＂宝贝们，今天我要和大家做游戏 ，首先呀！老师给宝贝们带来了一位小客人＂教师出示小老鼠手偶模拟说＂大家好
，我是小老鼠，你们好！见到大家真高兴＂并起身让小老鼠与幼儿逐一打招呼 。

　此环节设计意图：出示手偶吸引幼儿注意力和激发幼儿的好奇心

　二
、折饼干

　1.教师模拟说：＂我是小老鼠 ，我最喜欢吃奶油饼干了，今天我请你们来为我做奶油饼干好吗？＂

　2.教师示范做奶油饼干＂饼干怎么做呢
，大家要仔细看哦！这是奶油，小老鼠说她最喜欢吃奶油饼干了＂闻奶油做真香状＂先对折 ，奶油要藏在里面
，手千万不能碰到黏黏的奶油哦，再对折一次 ，饼干做好了＂教师请小老鼠吃饼干
。

　3.幼儿做饼干

　（1）教师提出要求：要拿**的纸；手不能碰到黏黏的奶油；奶油要藏在里面；对折后再对折。

　（2）教师巡视
，指导幼儿做饼干，表扬做得好的幼儿 ，协助能力差的幼儿完成 。

　（3）教师拿出老鼠手偶逐一吃幼儿做的饼干。

　（4）教师收幼儿做的饼干
。 ＂宝贝给小老鼠做了这么多的奶油饼干
，小老鼠吃不完我们让小老鼠带回家去吃好吗？＂教师收饼干并给幼儿说谢谢。

　此环节设计意图：用给小老鼠做饼干的游戏让幼儿快乐的练习对折，把黏黏的奶油折里面 ，为后面擦屁股把便便藏里面打下伏笔
，在此环节实际是让幼儿练习了正确的使用手纸方法 。

　三、学习并练习擦屁方法

　1.师＂咦？什么味道呀！＂ 同时出示大便图
。做闻到臭臭的味道

　2.再次出示小老鼠图＂原来是小老鼠吃太多的饼干在拉便便呢？可是小老鼠不会擦屁股，这么办呢？你们给她想想办法好吗？＂。

　3.让幼儿教小老鼠擦屁股 ，让幼儿示范自己是怎样擦屁股 。教师适当给于表扬
。

　4.（放儿歌）教师模拟老鼠妈妈示范正确擦屁股。

　卫生纸手里拿，折好纸巾蹲下来从下往上擦一擦便便跑到纸上了再把纸巾折一折便便跑到里面去擦一擦看一看小小屁股干净啦教师边念儿歌边示范正确的擦屁股方法 。

　5.教师提问让幼儿了解正确擦屁股的方法

　（1）小老鼠用什么擦屁股的呀？

　（2）小老鼠是站着擦的
，还是蹲着擦的呢？

　（3）小老鼠擦的是哪里？屁股的哪里？

　（让幼儿站起来背对老师指出应该擦屁股的哪里，教师巡视幼儿指的地方是否正确）

洗手小常识教案

　作为一位杰出的教职工 ，常常需要准备教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园卫生活动教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园卫生活动教案 篇1

　活动目标：

　1 、引导幼儿懂得人的生活
、学习、劳动都离不开手 ，手不仅可以做许多事
，还可以感知物体的冷，热 、软
、硬等属性 。

　2、培养幼儿的动手做自己能做的事 ，并能注意保护小手
。

　活动重点：

　懂得日常生活中
，都离不开我们的小小手。

　活动难点：

　自己能做的事自己做，并能保护好小手 。

　活动准备：

　手 、剪刀、笔
、口袋、笔（硬） 、卫生纸（软）
、杯子（装开水）。

　活动过程：

　一、导入（猜谜 ，引起幼儿兴趣）

　师：小朋友
，今天呀？我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准？

　师：五个兄弟住在一起 ，他们的名字各不同，长短也不齐
，猜猜是什么？

　二 、幼儿操作，了解手的作用

　1.幼儿自选材料用手进行操作 ，如：解纽扣
、绘画、剪纸
。

　师：小朋友
，平时做事的时候，你是用什么来做到的？（手） ，那又怎样用手做事呢？

　师：那我们现在一起来做一个实验
，你们想一起来玩这个实验吗？

　实验：我们只用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。

　提问：做实验时有什么感觉？这说明了什么？

　师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活 。

　师提问：你的手还会做哪些事情？

　师小结：刚刚我们的小朋友说了 ，手还会做很多事情
，因此，只要我们自己能做的事情 ，就自己做
。

　三 、游戏"奇妙的口袋"

　师：小朋友
，今天老师还带来了一样奇妙的东西，看看是什么？（口袋）这口袋来里还有很多秘密 ，你们想知道吗？我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。

　师：小朋友
，我们用手把这个秘密开了，小朋友们 ，真棒 。

　活动结束：

　小结：我们今天明白一个道理；做任何事都离不开手
，手还能感知物体属性
。

幼儿园卫生活动教案 篇2

　活动前言：

　每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过 ，在外面玩了一天
，手上都占满了病毒小子，如果吃到了肚子里 ，就很容易生病
，平时我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了 ，我就不会得病了！通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯！

　活动目标：

　1
、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

　2、通过幼儿的自主探索活动
，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途 。

　活动准备

　各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具 、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带
、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块 ，剪好的小红星若干
。

　活动过程

　1 、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。

　（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣 。

　（2）出示肥皂并请幼儿描述
。

　（3）出示多种多样的肥皂
，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色
、气味，并用手摸摸 ，说出感觉 。（幼儿分别发表自己的意见）

　2、幼儿自由玩肥皂 、脏玩具等
，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里
、能使脏东西变干净……）
。引导幼儿大胆讲述自己的发现 ，老师适时奖励。

　3、引导幼儿正确用肥皂洗手
，教育幼儿讲卫生 。

　老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法
。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？ ”（与幼儿边念儿歌边洗手）

　4 、幼儿自由吹泡泡 ，结束活动。

　活动延伸：

　把各种玩具用清水冲洗干净 。

　活动点评

　此次活动幼儿对“玩肥皂
”极感兴趣
，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密 ，能溶在水里
，有的有香味，有的有药味 ，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途
，并学会了如何正确地用肥皂洗手
。活动过程中发现：

　（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此 ，教老师应适时引导；

　（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次
，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上 ，洒到地面上
，培养其养成良好的行为习惯 。

幼儿园卫生活动教案 篇3

　活动目标:

　让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康
。

　教学重点
、难点

　理解故事内容。

　活动准备:

　实物口罩磁带 。

　活动过程:

　(一)开始部分

　1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?

　2 、幼儿自由讨论
。

　3
、师小结:口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌。

　(二)基本部分

　1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗?

　2 、师讲故事 。

　3
、讨论：

　那个大口罩是谁的？医生为什么要给它药和口罩？

　小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?

　那为什么第二天医院有那么多病人呢？(引导幼儿说出传染的原因)

　4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌 ，特别是病人。所以
，我们要注意卫生，别人用过的口罩 、毛巾、牙刷 ，我们就不要用了
。

　5
、生病很难受
，请小朋友想想有什么办法可以让我们少生病呢？幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。

　6、师:老师还有个办法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做 。

　(三)结束

　到室外跳

　教学反思:

　我上完这节课后,我发现我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了,反而经常听到有小朋友说,那里有细菌,谁不讲卫生的话语了.我相信幼儿已经从故事中学到东西了
。

　这节课的难点是理解故事内容,体会不讲究卫生的后果.在引导幼儿过程中,我层层深入,在幼儿回答完问题后,突然明白了,生活中要讲究卫生,不然就会生病。

　但是在本节课中,由于年龄不一样,生活体验也有差别,所以,在引导过程中,仍然有一些小朋友不太积极,对故事内容理解不够深 。

幼儿园卫生活动教案 篇4

　设计背景

　乡村的孩子由于生活环境影响 ，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰 、扔果皮
、纸屑、随地坐爬打滚
，个人卫生也较差，因此在活动中 ，教师要让幼儿明白讲卫生的重要性
，培养幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜欢的孩子
。

　活动目标:

　1 、知道讲究卫生有利于健康 ，了解日常生活中卫生小常识。

　2
、学会倾听故事
，理解故事内容 。

　3、感受歌曲活泼欢快的氛围
。

　4 、教育幼儿养成良好的卫生习惯。

　5
、发展幼儿的动手能力 。

　教学重点、难点:

　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识 ，逐渐形成讲究卫生的好习惯
。

　活动准备:

　1 、一只可爱的毛绒玩具猪。

　2
、《我爱洗澡》的光碟一张 。

　活动过程:

　一、开始环节：

　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

　1 、猜猜它是谁？

　2、出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）
。

　二
、基本环节：

　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事
，注意配音语气儿化，动作可爱 ，表情生动。

　1、原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的.奴奴顽皮
，不讲卫生，很脏 ，朋友们都不愿意跟它玩 。）

　2 、后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

　3
、讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识
。）

　4、老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一个讲卫生的孩子
，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了很多好朋友 ，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

　三 、结束环节：

　欣赏歌曲《我爱洗澡》 。

　1
、让幼儿感受歌曲的活泼、欢快
。

　2 、在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作
，进行歌表演。

　四
、延伸环节：

　游戏《找朋友》，活动自由结束 。

　教学反思:

　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识 ，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子
。

　活动过程幼儿有静有动
，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用 ，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动 。如果故事能加以或动画课件的形式来进行
，就能完全地吸引幼儿的注意力了
。课前准备工作还需要加强。

幼儿园卫生活动教案 篇5

　一、活动目标：

　1 、让幼儿初步熟悉歌曲旋律，学唱歌曲并帮助幼儿唱准何止符 。

　2
、培养幼儿良好的卫生行为习惯。

　二、活动准备：

　音乐《讲卫生》
。

　三 、活动过程：

　（一）律动、练声。

　1
、《日常生活模仿动作》 。

　2、《我们大家做得好》
。

　3 、《我爱我的小动物》。

　4
、《国旗多美丽》 。

　（二）导入活动
。

　1、教师：小朋友 ，你们还记得以前老师教过的一首儿歌
，叫做《讲卫生》，我们一起来念一下吧！

　教师带领幼儿回忆儿歌内容。

　2 、教师：小朋友 ，请你们说说儿歌里面小动物是怎么样教我们讲卫生的呢？那你们平时有没有讲卫生呢？

　教师引导幼儿说说自己是怎么样讲卫生的 。

　3
、教师幼儿讲述的内容
。

　4、教师：小朋友，我们都是一个讲卫生的好宝宝
，今天老师还带来了一首有关讲卫生的歌曲，一起来听一听吧！名字就叫《讲卫生》。

　（三）请幼儿欣赏歌曲 。

　1 、教师完整弹唱歌曲 ，请幼儿欣赏
。

　2
、教师提问：小朋友
，歌曲的名字叫什么呢？刚才你们听了一遍歌曲，请你们说说你们听到了歌曲里都唱了什么内容呢？

　3、教师再一次完整清唱歌曲 ，请幼儿补充在歌曲里面所听到的一些歌曲内容。

　4 、教师按节奏念出歌词
，再次让幼儿熟悉歌词内容 。

　（四）请幼儿学唱歌曲。

　1
、教师：小朋友，现在我们一起来学唱这首好听的歌曲吧！

　2、教师完整弹唱歌曲 ，老师大声唱
，请幼儿小声的跟唱
。让幼儿再次熟悉歌曲旋律。

　3 、教师带领幼儿完整学唱歌曲 。

　4、在唱到有何止符的时候教师提醒幼儿唱准休止符，在唱到这里的时候要停下来休息一下
。教师示范演唱休止部分。

　5
、请幼儿集体演唱歌曲 ，引导幼儿唱歌的时候要用好听的声音唱出来
，鼓励幼儿积极参与音乐活动 。

　6、教师带领幼儿边打节奏边演唱歌曲
。

　（五）结束活动：

　小朋友，今天我们学习了一首好听的歌曲 ，回到家之后可以唱给我们的家人听，并请他们也要学会这样讲卫生哦！

幼儿园卫生活动教案 篇6

　活动目标：

　1．跟着音乐有节奏地扭动肢体
，感受洗澡的欢乐。

　2．逐步积累幼儿洗澡的经验 。

　活动准备：

　1．《喜唰唰》 、《我爱洗澡》
、《日光海岸》音乐

　2．宝宝洗澡录像、洗澡用品若干 、每人一块沐浴花
。

　活动过程：

　1．宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣

　（1）有段十分好听的音乐 ，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动 。

　（2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？

　（3）有个十分可爱的宝宝
，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的兴趣
。

　2．交流洗澡的方法 ，积累洗澡的经验

　（1）教师：宝宝洗澡时
，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛
、耳朵、嘴巴不让脏水进入 。

　（2）提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？

　（3）教师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？

　小朋友们喜欢变魔术吗？此刻所有小朋友变成小小魔法师 ，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变
，就会变出好多的东西。

　教师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都能够让我们的身体变干净和舒服 ，成为干净的宝宝
。此刻每人拿一个喜欢的
，让我们随音乐来洗澡吧。

　3.大家来洗澡，体验洗澡的欢乐

　（1）播放音乐《我爱洗澡》 。在前奏部分教师边喊：宝宝们 ，洗澡啦，边做拧水龙头的动作
，然后给每个宝宝抹沐浴液，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动
。后背洗不到怎样办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之间互相帮忙擦背 、教师与幼儿间互相擦背 。幼儿手拉手 ，变大泡泡
，小泡泡
。

　（2）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情景 ，及时表扬表现得逼真
、趣味的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动 。

　4.抹香宝宝
，享受洗澡后的欢乐

　（1）洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花
。我们用浴巾擦擦身体。（放松）播放音乐《日光海岸》

　（2）洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露 ，闻闻香吗？教师闻一闻幼儿
，欣喜地告诉幼儿香极了 。

　5.延伸活动

　回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝
。

幼儿园卫生活动教案 篇7

　活动目标

　1 、明白垃圾要扔到垃圾箱中 ，保护环境卫生。

　2
、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱 。

　3、感受到共同制作的欢乐。

　活动准备

　材料准备：剪刀 、不一样大小的纸盒、包装纸
、浆糊、双面胶 、抹布等
。

　经验准备：有与伙伴合作的经验。

　重点和难点

　1
、此活动的制作教师研究到纸盒有不一样薄厚
，孩子们在剪厚纸盒时会有困难 。

　2、制作的盲目性
。

　活动过程

　1 、以谈话的形式导入：

　我们今日带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱？怎样做？都需要什么材料？想与谁合作？

　教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。

　2
、幼儿意愿找到自我的合作伙伴进行制作 。

　在过程中教师做幼儿的支持者、合作者，尽量满足幼儿的需求 ，给与适时的指导与帮忙，使孩子们能获得成功
。

　3 、作品展览与讲评：

　请孩子们说出制作的过程
，将自我的成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处 。

　总结：

　（1）教师会适时地进入给予指导与帮忙
。

　（2）引导幼儿充分地说出自我的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法 ，有目的的制作减少了盲目性。

幼儿园卫生活动教案 篇8

　活动设计

　此刻的人们生活质量上去了
，可是环保意识没有跟上 。马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有；河岸边也有垃圾筒 ，可河面上依旧会有飘浮的袋子
。虽然有环卫工人一向在做保洁工作
，可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的，仅有唤醒人们的环保意识 ，才能让环境变得整洁美丽 。于是我设计此活动
，用形象的情景结合身边的环境状况，帮忙孩子们感受到环境污染的危害 ，从而唤起孩子保护自我身边环境的决心。让他们从小就树立起保护环境的信心
，真正做到保护环境从我做起
、保护环境从身边的小事做起
。

　活动目标

　1、经过活动，了解环境污染的原因及危害。（重点）

　2 、明白怎样保护自我身边的环境 ，具有初步的环保意识 。（难点）

　活动准备

　多媒体课件；淀山湖镇环境照片一套
。

　活动过程

　一
、谈话导入，引出话题。

　前几天
，教师收到了小猫的来信，他寄来了两张照片 ，让我们一齐来看看吧！

　播放课件 。

　（评析：活动开始简洁明了
，以小猫来信引出活动，既能激发幼儿学习的兴趣 ，又能使孩子直奔主题明确活动的要求
。）

　二、观察
，猜测环境变化的原因。

　1 、这是小猫一年前拍的照片，看看这个地方怎样样？

　教师小结：小猫生活在一个美丽的地方 ，有清清的河水、蓝蓝的天空
、绿绿的草地
，还有美丽的鲜花 。

　师：小猫生活在那里，心境怎样样？

　师：对 ，生活在这样的环境
，心境必须会很好
。

　2、这是小猫最近拍的照片，看看此刻它的家变得怎样样？

　师：看了这张照片你有什么感受？

　3 、那么美丽的家园怎样会变成这样？你们猜猜这是什么原因？（幼儿猜测 ，教师根据孩子的猜测进行回应。）

　幼1：乱扔电池污染环境 。

　师：对呀，我们以前学过的电池的污染性很强的
。

　幼2：大批的树木被砍掉了。

　师：大批的树木被砍伐了
，空气会怎样样？

　幼2：不新鲜 。

　师：对，树木有净化空气的作用。大批的树木被砍伐了 ，空气就会不新鲜
。

　幼3：乱扔垃圾也会让环境变差的。

　师：乱扔垃圾不仅仅会影响环境的整洁
，并且垃圾腐烂会发出难闻的气味，也会影响身体健康 。

　（评析：经过让幼儿观察两张环境的照片 ，初步了解环境变化的原因
，为下一环节做好铺垫
。猜测是为了让孩子运用原有的生活经验参与到学习中来。教师的及时回应帮忙孩子把零碎的生活经验进行了梳理，整合成新的完整的知识经验 。）

　过渡：那么 ，到底是不是和小朋友说的一样呢？我们一齐来听听小猫是怎样说的？

　三
、教师播放课件
，明白环境变化的真正原因
。

　1、讲述小猫的来信。（播放课件）

　2 、提问：

　（1）听了小猫的话，那你明白是什么原因造成环境污染的呢？

　（2）住在这样的环境 ，小猫的心境怎样样？身体怎样样？

　幼1：小猫的心境很不好
，身体也一天不如一天 。

　幼2：小猫心境很糟糕，时间久了还生病了
。

　（3）那么你觉得小猫它喜欢那种环境？（播放比较的）

　幼1：我觉得它喜欢以前的环境 ，因为以前的环境美丽舒适。

　幼2：我觉得它喜欢一年前的环境，因为那时的环境好
，有花有草空气新鲜，河水清澈风景优美 。

　3
、教师小结：对呀 ，小猫肯定会喜欢美丽又整洁的环境
。

　（评析：经过让幼儿倾听来信
，使幼儿了解环境污染的真正原因及危害，让幼儿确定小猫的态度能引发孩子的共鸣。这一环节能够萌发孩子们保护环境的意识 。）

　四、结合自我的生活环境展开讨论 ，了解环境污染的原因
，培养幼儿保护环境的意识。

　1 、教师带来了一些我们镇环境照片，看看你喜欢哪些环境？说说你喜欢的理由
。

　幼儿操作 ，教师指导：这是什么地方？说说你喜欢的理由。

　集中交流：你喜欢哪一张环境照片？

　2
、哪些环境是不喜欢的呢？怎样会这样的？我们该怎样做？

　（评析：经过让幼儿观察我们身边的环境
，说说喜欢和不喜欢的原因，怎样做能够让我们生活的环境变美 ，经过师幼间的互动提升了孩子的知识经验
，进一步激发了幼儿保护身边的环境的意识 。）

　五、延伸：

　我们大家都喜欢美丽的淀山湖镇，可是我们镇有很多地方需要我们保护
。我有好主意 ，我们都来做环保小卫士，把你们刚才的想法画出来
，过几天我们到街上去做个宣传，让大家一齐来保护我们美丽的环境。

　（评析：将学习和生活结合起来 ，让孩子们将自我学到的知识运用到实际生活中
，体验做环保小卫士的乐趣，进一步激发孩子保护环境的完美情感 。）

　分析与评价：

　整个活动教师为孩子创设了一个形象生动的情景 ，运用多媒体课件让孩子从视 、听
、讲等全方位的角度了解到环境污染的原因和危害
，萌发孩子们保护环境的初步意识
。同时结合孩子熟悉的身边环境展开进取的讨论，在进取有效的师幼互动中提升孩子的知识经验 ，进一步激发幼儿保护身边的环境的意识。最终的延伸让孩子能够体验到学习的价值从生活中来
，到生活中去 。

幼儿园卫生活动教案 篇9

　活动目标：

　1、让幼儿了解春天天气渐渐变热，有很多传染病会发生 ，教育幼儿要养成常洗手 、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯
。

　2
、认识苍蝇、蚊子的外形特征
，知道它们的害处。

　活动准备：

　相关和录象带

　活动过程：

　1 、让幼儿猜谜语，引出活动

　分别说出苍蝇和蚊子的谜面 ，让幼儿猜

　2
、认识苍蝇和蚊子及其危害

　(1)、让幼儿观看苍蝇 、蚊子的(主要外形特征)，使幼儿从外形特征上认识它们 。

　(2)
、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑 、垃圾箱等脏的地方生活)

　(3)
、介绍苍蝇是如何传播疾病的
，并告诉幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)

　(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告诉幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(伤害大脑)

　3 、活动总结：教育小朋友要勤洗手 ，不吃不清洁的食物等
，养成良好的卫生习惯
。

　活动反思

　今天的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物 ，因为他们从录像中看到了食品没有防护措施是不干净的
，苍蝇
、蚊子等到处乱飞，传播疾病 ，因此吃了不干净食品就会生病
，就会有生命危险。所以大家都决定以后不购买这些食品 。

幼儿园卫生活动教案 篇10

　活动目标：

　1、培养幼儿初步的自我服务的能力。

　2 、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法
。

　活动准备：

　娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙
、梳头。手工区;:卡纸、海绵纸 、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画 。

　阅读区;各种生活类的图画书
。

　活动过程：

　一
、谈话导入。

　小朋友是个讲卫生的孩子吗?(是的)那你们平时是怎么讲卫生的呢?(请个别孩子说说自己平时是怎么讲卫生的)

　刚才小朋友都说了自己早上起来会刷牙、洗脸 ，讲了很多很多
，今天我老师就要来看看我们在区域活动中是怎么来表现的 。

　三 、介绍各个区域
。

　1
、娃娃家。

　娃娃家里都有很多的娃娃宝宝，今天就要来让我们的小朋友怎么跟我们的娃娃洗脸、刷牙 、梳头 。

　2
、图书区
。

　今天老师在图书区准备了各种生活类的图画书 ，待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲，看完后可以和好朋友一起说说。

　3、动手区 。

　在手工区老师准备了:卡纸 、海绵纸
、等材料设计各种生活用品并且还可以进行绘画
。

　四、组织幼儿进区区域。

　1 、提出区域规则 。

　在进区的时候
，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动 ，如果你去的哪个区角里的卡插满了
，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里 ，你就在哪个区里活动
。当老师放音乐时候
，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗 ，静静的玩 。

　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动
。

　四
、收拾材料
，结束游戏。

　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿 ，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求
，指出做的不够的地方 。

幼儿园小班教案《小手真干净》

1. 幼儿园小班健康活动《为什么要洗手》教案

活动目标：

1.仔细观察画面，按顺序讲述画面内容
。

2.了解洗手的重要性 ，建立维护双手清洁的意识。

重点难点：

观察画面，按顺序讲述画面内容

活动准备：

挂图《为什么要洗手》
，活动前请幼儿了解洗手的原因，小块肥皂若干 ，洗手盆
，清水

活动过程：

一、组织教学，激发幼儿学习兴趣

1.引导幼儿讨论洗手的原因 。

(1)请小朋友想一想 ，今天我们的手都做过什么事情
，摸过什么东西？

(2)今天，我们的小手已经摸过这么多东西 ，让我们看看自己的手
，是不是有点脏了？（有的小朋友看不见手上有明显的污迹会说不脏，教师要及时做好引导）虽然有事我们的肉眼看不见手脏 ，但是我们的手上会有许许多多看不见的细菌
，如果双手沾上看不见的细菌，会让身体生e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333361326334病
。所以 ，生活中我们随时洗手，清洁自己的双手很重要。

二 、活动过程

1.出示挂图
，引导幼儿按顺序观察画面，了解洗手的原因及时间 。

(1)图上的小朋友怎么了？

(2)原来把手洗干净是因为要把病菌冲掉或杀死 ，不要让它们跑到身体里面
，让我们生病
。

(3)做哪些事情要记得洗手？

(4)除了吃东西以外，病菌也喜欢在你揉眼睛
、挖鼻子的时候跑到身体里面 ，让身体不舒服。用肥皂洗手
，可以把手上的病菌杀光光，让手变得干净 。

2.幼儿讨论如何正确洗手。

(1)教师引导幼儿找到正确的洗手方法
。

(2)出示洗手图 ，幼儿体验如何正确洗手。

三、活动延生

给幼儿发放学习单《什么时候要洗手》
，请幼儿带回家和爸爸妈妈一起讨论，完成 。

2. 幼儿小班《我要洗手了》教案

设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌 、寄生虫卵 ，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸
、玩玩
，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物
。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动 ，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯 。

活动目标1 、尝试使用正确的方法洗手
。

2
、初步了解洗手的重要性
，知道吃东西之前要洗手。

3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活 、卫生习惯 。

重点：学习正确的洗手方法
。

难点：掌握正确的洗手方法。

活动准备视频
、PPT、2个桶 、2个大盆、15条毛巾
、水果、《洗手歌》 、洗手液4瓶 。

活动过程（一）故事导入 ，引出问题
。

幼儿观看故事视频《一定要洗手》
，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

（二）学习洗手的方法。

1
、观看视频 ，初步感知正确的洗手方法 。

2、通过PPT学习正确的的洗手方法
，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

3 、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法 ，巩固学习内容
。

（三）创设情境
，练习洗手。

1
、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性 。

2、幼儿分成两组 ，通过实践练习正确的洗手方法
，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手
。

（四）活动小结 ，分享水果。

小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手
，就可以让我们变得健健康康 。

3. 幼儿小班《我要洗手了》教案

最低0.27元/天开通百度文库会员，可在文库查看完整内容> 原发布者：vivianandyoyo 小班洗手教案活动目标：1 、通过理解故事 ，助教讲解
，了解洗手的重要性及洗手的正确方法
。

2
、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。活动过程：（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣 。

助教：小朋友们每天锻炼身体 ，所以大家都很强壮
。可是有只小花猫也会锻炼身体
，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》。

幼儿：好的 。（和旁边小朋友两两讲讲）（二）理解故事《小花猫生病了》
。

助教：来请我们聪明的小朋友来讲讲 ，小花猫怎么了啊？幼1：小花猫生病了。（表扬）助教：那么它为什么会生病呢？幼2：小花猫不洗手就吃苹果 。

（表扬）····助教：我们小1班的小朋友真厉害
，大家都知道小花猫生病的原因，那么我们应该怎么帮助它呢？幼3：让它吃东西前洗手。（表扬）助教：好的 ，那接下来老师给你们讲讲洗手的方法
。

（老师根据幻灯片进行讲解
，记得多与学生互动）（三）通过PPT，了解洗手的重要性 ，掌握洗手的方法。助教：现在老师就给你们讲讲洗手的重要性 。

为什么要洗手？幼1：手上有很多细菌
。幼2：手上有脏东西。

助教：哇~我们的小朋友真厉害，大家给他鼓鼓掌 。其他同学还有补充吗？幼3：……助教：看来小朋友们都很爱干净
。

可是大家知道要怎么洗手吗？老师先来问问大家你们是怎么洗手的？幼儿：大家你看看我我看看你。助教：今天老师给大家来介绍一下如何正确的洗手 。

请大家来看上面
。洗手歌手心相对搓一搓； 手心手背搓一搓
， 十指交叉搓一搓； 拇指手中转一转。

4. 如何帮助小朋友正确洗手,活动教案

活动目的：

1、引导幼儿学习正确的洗手方法 。

2 、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性
。

活动准备：

1
、1个小手娃娃。

2、洗手分布图 。

3 、保温桶、脸盆
、毛巾、肥皂。

活动过程：

一 、出示“小手娃娃 ” ，引出课题：

1
、教师问：小朋友
，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？

2、出示“小手娃娃
” ，引导幼儿有礼貌的打招呼
。

3 、引导幼儿认识手的基本特征。

二
、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：

提问幼儿：1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

2）你要告诉妞妞什么？

3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）

三 、引导幼儿学习正确的洗手方法：

1
、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤 。

5. 幼儿园小班健康教案：该不该洗手

一、设计思路：

小班幼儿刚入园
，吃饭时，我请幼儿去洗手 ，他们会有各种理由不去洗
，“我洗过手了，我在家里洗的
。”“图书是干净的 ，不脏。 ”“衣服不脏
，妈妈刚给我换的 。”“玩具多漂亮呀，不脏
。
”当我告诉幼儿这些东西是脏的 ，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手
，但同样的事情 、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前 ，幼儿真正理解了“脏 ”的概念
，才会把老师的要求，转化为自己的愿望 ，有效地转变自己的行为
，养成爱洗手的习惯 。

二
、活动名称：该不该洗手

三、活动目标：

1 、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的 ，吃东西之前愿意洗手
。

2、引导幼儿关心周围的人
，愿意与周围的人分享自己的食物。

四
、活动准备：

1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具 、图书等物品 。

2
、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁 ，看图书、玩玩具 、聊天
。

五
、活动过程：

1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物

师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？

大班幼儿：我是大班的小朋友
，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦 ，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量
，大家就派我把好吃的晚点送来啦 。

师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃 ，给我们小弟弟小妹妹吃
，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

2 、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法
。提问：

1）哥哥姐姐送来的好吃的真香 ，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。

2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的
，我们怎样做才能快点吃到呢？

3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？

4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西 ，周围的物品不脏 。）

3
、小实验：它们干净吗

用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等
，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化
。

结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东 *** 了 ，小朋友用眼睛都看不出来
，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了 。

提问：

1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书 、桌椅和玩具是脏的 ，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上
。）

2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）

3）小手洗干净后
，再摸图书
、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？

4）现在谁愿意先去洗手 ，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉
，再回来吃好吃的食物？

4 、小朋友洗手，品尝食物 ，引导幼儿将好吃的送给客人吃。

6. 谁的小手最干净小班健康教案

幼儿园小班健康教案：谁的小手最干净

教师：屈老师

设计意图：在幼儿园一日生活活动中
，洗手是一个重要的环节，因此 ，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法 。小班孩子动手能力比较弱
，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象
。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了 ，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦
，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手 ，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手
，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》 ，使孩子了解
、认识到洗手的重要性
，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯 。

活动目标：

1、知道洗手的重要性
。

2 、通过学念儿歌
、找 ，掌握洗手的正确方法。

3、知道洗手的重要性
，养成讲卫生的好习惯 。

活动准备：

自制苹果宝宝1个 、洗手盆8个
、肥皂若干、幼儿自己毛巾

活动过程：

一 、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1
、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）

3 、怎样让自己的小手变干净呢？

二
、学习洗手、擦手的方法

1 、根据孩子平时洗手经验 ，先和孩子讨论洗手的方法
。

2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖
，冲冲水，打打肥皂搓搓手 ，

搓手心
，搓手背，手指缝搓一搓

大拇哥转一转 ，小手腕也要洗

冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手 。

3
、老师演示正确的洗手过程
。

4、分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组（小猫组 、小狗组
、小兔组）

要求：

(1)每个盆两个小朋友

(2)甩手要将水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手

小结幼儿洗手过程
，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励 。

教学反思：

通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小 ，比较顽皮
，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯
。

另外 ，本节活动
，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子 ，部分对家长过于依赖
，没养成这方面的习惯 。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点
。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

7. 幼儿园新蒙氏阅读《勤洗手》的教案

教学形式：团体或小组教学

活动目标：

1、知道饭前便后洗手的重要性 ，并愿意在饭前便后主动洗手。

2 、学习正确的洗手方法 。

活动准备：

1
、小熊和小猪头饰各一个、听诊器一个 、针筒一个
、医生衣服一件、毛巾一条
。

2 、蛔虫一张。

基本过程

（一） 导入活动

请大班的小朋友为本班幼儿进行情景表演《小熊看医生》 。

（二） 关键步骤

1
、看完情景表演后
，教师提问：

(1)“故事发生在哪儿？
”（医院）

(2)“故事里都有谁？”（小猪医生和小熊）

(3)“小熊为什么去医院看院？ ”（小熊肚子痛）

(4)“小熊为什么会肚子疼呢？
”（它不洗手就吃饭，把脏东西吃到肚子里了 ，肚子里有蛔虫）

2、教师总结：饭前便后要洗手。

教师：“每天我们的手上都会有许多病菌，如果我们不好好洗手就吃东西的话
，会把病菌吃到肚子里，小朋友就会生病 ，还要去医院看病 、打针和吃药
。”

2、教师示范“六步洗手法 ”。

3
、教师带领幼儿练习“六步洗手法
” 。

（三） 结束活动

请幼儿到盥洗室洗手后喝水
，教师从旁指导
。

活动延伸

1、区域活动：

在语言区提供故事《小熊看医生》的与头饰，引导幼儿进行故事表演。

2 、生活活动：

在盥洗室贴上“六步洗手法”的图示 ，在日常生活中请幼儿互监督和检查
，比一比谁的手洗得干净 。

3
、家庭活动

回家后请幼儿把“六步洗手法 ”教给家长
。

活动反思

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2 、你认为这个活动的成功之处在哪里？

3
、你认为还有哪些地方需要改进？

附：情景表演《小熊看医生》

小熊看医生

小猪大夫坐在办公桌前看资料，小熊捂着肚子“哎哟 ，哎哟。 。
。。 。
。
”地走进来
，坐在大夫对面的椅子上。

小猪大夫问：“小熊，你怎么了？”

小熊用微弱的声音回答：“大夫 ，我肚子痛 ” 。

小猪大夫连忙拿出听诊器放在小熊的肚子上听了听后说：“小熊
，你的肚子里有好多的蛔虫。快把手伸出来让我看看
。”

小熊把黑黑的小手伸出来。

小猪大夫看了看后说：“小熊，你看你的手这么脏 ，上面全是脏东西和病菌，你不洗手就吃饭
，把手上的病菌全吃到肚子里了，肚子肯定会疼的 。
”

小猪大夫拿出了一张蛔虫 ，接着说：“你看
，现在蛔虫正在你的肚子里吃饭呢！”

小熊看了看又摸了摸自己的肚子，吓得“呜呜…… ”地哭了起来
。

“快把胳臂伸出来 ，让我给你打一针吧。
”小猪大夫取出针筒在小熊的胳臂上打了一什 。

小猪大夫对小熊说：“小熊
，你一定要记住饭前便后要洗手，要做一个讲卫生的好孩子 ，要不然你的肚子还会疼的
。”

小熊听后惭惭地点点头说：“饭前便后要洗手
，我记住了。 ”

8. 小班健康语言《揉眼睛要洗手》教案

活动的由来：

4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展 ，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动
，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心 。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎 ，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？
”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？ ”…从而引发了主题活动《不要用手揉眼睛》
，也因为幼儿年龄小，对一些常见病的预防知识比较缺乏 ，为加强幼儿自我保护能力及自己照顾自己的能力的培养
，巩固中班幼儿良好卫生习惯的培养，因此开展这个主题是十分必要的
。

教育目标

问题板块

主题壁报

区域游戏

家园合作

资源利用

1 、认识眼睛 ，知道自己眼睛的用途。

2
、认识动物的眼睛
，了解不同动物眼睛的用途 。

3、引导幼儿观察周围自然环境，感受自己家乡的富饶和魅力 ，用自己喜欢的方式表现自己对家乡的热爱
。

4 、鼓励幼儿保护自己的眼睛
，增强幼儿自我保护意识。

5
、启发幼儿了解雷达的作用，引导幼儿探索科学知识的欲望 。

1、怎么保护我们的眼睛？

2 、我们的眼睛都能看到什么呀？

3、什么样的小动物有眼皮？什么样的小动物没有眼皮？

4
、没有眼皮的小动物怎么睡觉呀？

5、导弹没有眼睛 ，怎样击中目标的吗？

1 、眼睛的及模型。

2
、各种小动物的照片

3、信息角：幼儿带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片
。

4 、
、布置保护眼睛的宣传小海报

5、收集有关不同动物眼睛的作用的资料。

6 、幼儿郊游的照片及绘画的美丽世界的作品 。

1
、图书区：

投放有关眼睛的图书
。

2、科学区：

望远镜 、放大镜
、墨镜、小镜子 、眼罩

3、美工区：

各种笔
、纸废旧物及粘贴工具。粘贴五官的游戏

4、电脑区：

1）辨别色彩的游戏 。

2）保护眼睛的科学知识vcd

3）导弹发射的军事小知识
。

1 、请家长配合幼儿园丰富幼儿有关眼睛的知识。

2
、配合幼儿园
，在家中继续巩固幼儿各方面的卫生习惯的培养 。

3、请家长带幼儿去动物园观察小动物的眼睛，并丰富幼儿有关动物眼睛的知识
。

4 、鼓励家长积极投稿：“在家中如何培养幼儿保护好自己的眼睛？
”

1
、幼儿从家中带来的有关保护眼睛的故事书及幼儿收集的关于眼睛的资料和照片。

2、请常常小朋友的妈妈（医院医生）来园给幼儿讲关于眼睛容易生什么病 ，如何保护好我们的眼睛 。

3 、与幼儿一起搜集关于动物眼睛的的
、vcd等各种资料
。

4、请萧萧告诉小朋友眼睛生病后的感觉，启发幼儿帮助失明的残疾人。

活动一：认识我的眼睛

活动目标：

1 、认识眼睛
，知道自己眼睛的位置及用途 。

2
、启发幼儿绘画人的不同表情。

活动形式：分组活动

活动准备：小镜子、眼睛的及模型，没有表情的人脸若干 ，水彩笔若干

设计意图

师幼互动

教育反思

1 、知道眼睛是五官的一部分

2、通过照镜子的游戏
，激发幼儿参与的兴趣，启发幼儿观察自己的眼睛
。

3
、深入感知了解眼睛的结构。

4、利用小镜子启发幼儿观察自己及他人的表情 ，启发幼儿了解眼睛能传达感情 。

5 、利用儿歌
，巩固幼儿对表情中眼睛的认识
。

1
、观察及模型，认识眼睛 ，知道自己眼睛的位置及外型特征。

2、通过启发幼儿好奇的看着眼睛的及摆弄眼睛的模型
，幼儿十分感兴趣的了解眼睛 。

9. 幼儿园中班阅读识字洗手教案怎么写

设计背景

为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前 、便后或手脏时要洗手 ，养成爱清洁讲卫生的好习惯
。

活动目标

1
、了解洗手的重要性
，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2 、掌握洗手的正确方法 。

3
、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯
。

重点难点

重点是让孩子学习正确的洗手方法，难点是养成洗手习惯。

活动准备

1、人手一块小毛巾 ，洗手液或香皂若干 。

2 、故事《小熊豆豆生病了》
。

3
、正确洗手方法的。

活动过程：

一、游戏“手指歌”导入活动 。

“大拇哥 、二拇弟、中指哥
、四兄弟、小妞妞，来看戏
，大家快来比一比，谁的大 ，谁的小
，哪个指头长，哪个指头短？ ”

二 、听故事《小熊豆豆生病了》。

1
、老师引导语：“今天 ，老师给小朋友们讲个故事
。
”

“小熊豆豆可顽皮了
，整天爬上爬下，弄得小手可脏了！……”

2、老师边做手势表演边讲故事 ，小熊豆豆为什么会肚子疼呢？它应该怎样做呀？（通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌
，要养成勤洗手的好习惯。）

3 、引导孩子们联系自己的实际进行交流（调动孩子已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性） 。

提问：你们的肚子疼过吗？为什么会疼呢？

我们应该怎么做呢？

4
、小结：洗洗小手讲卫生（鼓励孩子养成勤洗手的好习惯）
。

三、设计问题 ，引导孩子们观看相关
，学习洗手的正确方法。

1 、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的 ” 。

2
、出示洗手，引导孩子们观察画面 ，了解洗手的正确方法
。

画面上的小女孩在干什么？

她是怎样做的？咱们也来学一学吧！

（引导孩子们理解画面内容，并启发孩子们用自己的语言表述）。

3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心 、手背
、手指——冲水搓洗——擦手 。

（老师根据画面内容边做动作边讲解）
。

4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作
，学习洗手的正确方法。

（老师和孩子们一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确的洗手顺序及方法） 。

5 、老师和孩子们谈话交流：“我们什么时候该洗手？”

（饭前、便后
、玩完玩具、手脏时等）
。

四 、让孩子们实际练习 ，洗洗小手讲卫生
，进一步掌握洗手的正确方法。

老师引导：“现在已经是否吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧 ，看看谁的小手洗得最干净 。
”

在实际练习中
，老师引导孩子边说儿歌边洗手，指导孩子正确的洗手方法。

　作为一名老师 ，时常会需要准备好教案
，教案有助于学生理解并掌握系统的知识
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园小班教案《小手真干净》，希望能够帮助到大家。

　幼儿园小班教案《小手真干净》 篇1

　活动目标

　1
、知道洗手的重要性 。

　2、掌握洗手的正确方法
。

　3 、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4
、培养幼儿热爱生活 ，快乐生活的良好情感 。

　5、愿意与同伴 、老师互动
，喜欢表达自己的想法
。

　重点难点

　活动重点：学习正确的洗手方法。

　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯 。

　活动准备

　洗手的课件
、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾 、温水
、盆子、香皂
。

　活动过程

　（一）游戏：“手指歌”导入活动

　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍 ，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍
，小手小手把小眼睛蒙起来。 ”

　（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

　1 、游戏导入：“医生嘟嘟来做客
”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）

　教师引导语：“今天 ，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了
，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

　2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事 ，让幼儿了解洗手的重要性）

　提问：豆豆为什么会肚子疼啊？

　它应该怎样做呀？

　（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌
，要养成勤洗手的好习惯）

　3
、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）

　问题：你们的肚子疼过吗？为什么？

　我们应该怎么做啊？

　4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

　（三）设计问题 ，引导幼儿观看课件
，学习洗手的正确方法：

　1 、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？

　2
、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面 ，了解洗手的正确方法 。

　画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！

　（引导幼儿理解画面内容
，并启发幼儿用语言表述）

　3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　（教师根据画面边做动作边讲解）

　4 、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　（师幼一起边说儿歌边做动作 ，进一步学习正确洗手的顺序及方法）

　我有一双小小手，快来快来洗洗手
，白衣袖，花衣袖 ，洗手前快卷袖
，不让水滴沾衣袖，打开水龙头 ，冲冲小小手
，关上水龙头，搓出肥皂泡 ，搓搓手心
，搓搓手背，打开水管冲一冲 ，肥皂泡冲干净
，再用手巾擦擦手，小小手真干净
。

　5
、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？ ”（饭前、便后 、玩完玩具
、手脏时等）

　（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生 ，进一步掌握洗手的方法

　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧
，看看谁的小手洗的最干净。
”

　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手 ，指导幼儿正确的洗手 。

　附：故事：小熊豆豆生病了

　小熊豆豆可顽皮了
，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了 ，看到盘子里的水果一把抓起来就吃
，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭 ，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来
，手也没有洗就坐下吃饭了
。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼 ，妈妈吓坏了
，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下 ，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药
，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后 、上完厕所之后
、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌 ，这些细菌吃到肚子里
，会使我们得病 。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子 ，那样就不容易得病了！记住了吗？ ”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！
”

　教学反思

　幼儿在听故事时很感兴趣
，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象 ，如抢香皂、把水弄泼 、互相彭水
，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱
。还有要是把课件放在可最后播放 ，效果会更好
，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验 ，是自己的专业素养得到尽快的提升。

　幼儿园小班教案《小手真干净》 篇2

　活动目标：

　1．初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前
、便后要洗手 。

　2．愿意学念儿歌
，练习边念儿歌边洗手
。

　3．不把水龙头开的过大，知道节约用水。

　活动准备：

　1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆 、肥皂等 。

　2．洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干
。

　活动过程：

　1．引发幼儿洗手的兴趣。

　师：我们马上要吃点心了 ，吃东西前要干什么？

　师；小朋友已经长大了
，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？

　2．了解正确的洗手方法 。

　（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净
。

　幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作 ，教师检查幼儿的方法是否正确
，并对幼儿进行个别辅导。

　（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大 ，知道要节约用水
，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……

　（3）教师对洗干净
、擦干的幼儿表示赞赏 。

　师：你的小手洗得真干净 ，是个讲卫生的好宝宝。

　幼儿园小班教案《小手真干净》 篇3

　教学目标：

　1、教会幼儿正确的洗手方法
。

　2 、养成幼儿饭前
，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

　3
、了解健康的小常识 。

　4、初步了解预防疾病的方法
。

　5 、培养良好的卫生习惯。

　教学准备：

　关于洗手顺序的 ，脸盆，水
，肥皂，毛巾 。

　教学过程：

　一
、开始部分

　1、拍手活动 ，稳定幼儿情绪

　2 、教师提问
，引出课题
。

　①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）

　②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲 ，也可以让幼儿小组讨论后再回答
，同时也培养了幼儿的语言表达能力）

　③教师小结，适时的给幼儿鼓励。

　二
、基本部分：

　教师教幼儿正确的洗手方法：

　1、教师拿出关于洗手的操作 ，幼儿边看老师贴上的顺序
，边听老师讲解 。

　湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干

　2 、教师将打乱，请个别幼儿上去按顺序将挂好（进一步巩固洗手的正确方法）

　3、教师示范：

　①教师将准备好的一盆水端来 ，让幼儿说出洗手的顺序
，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的
。

　②教师总结

　③教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前 ，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁
，讲卫生的好习惯 。）

　三
、结束部分

　1、教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了 ，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！

　2 、将幼儿带出场
。

　教学反思

　为了教会幼儿正确的洗手方法
，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》 。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏 ，以引起幼儿对小手的兴趣
，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事 ，但手上也有很多的细菌
，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌 ，幼儿非常的感兴趣
。

　幼儿园小班教案《小手真干净》 篇4

　活动目标：

　1
、掌握正确洗手的方法。

　2、知道不洗手的坏处
，养成良好的卫生习惯 。

　3 、使幼儿了解应该在什么时候洗手

　活动准备：

　木偶
、教育挂图

　活动过程：

　一、出示木偶，激起幼儿的兴趣 ，讲述故事《小花猫为啥肚子疼》

　1 、师：看，谁来了?今天小猫要给我们讲一个好听的故事
，小朋友要仔细听了
。听听故事里讲了什么?

　2
、提出问题：

　(1)小花猫为什么会肚子疼?

　(2)猴医生对小花猫说了什么?

　(3)小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的?

　3、师：刚刚小朋友说得很好。可是老师发现小朋友在洗手的时候呢是这样洗的，把两只小手都放在水池里玩水 ，还有呢
，小手沾了一下水就走了，我还看到有些小朋友洗好手 ，没有把小手擦干净?你们说这样洗手对吗?

　二 、结合挂图《我会正确洗手》
，引导幼儿有序洗手

　1
、师：我们刚刚说了那些洗手的方法都不对，现在老师请小朋友来看看 ，这个小宝宝是怎么洗手的?

　2、结合挂图
，学习正确的洗手的方法：卷起衣袖-打湿双手-搓手心 、手背-冲洗干净把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖 。

　3、结合唱念儿歌，学会正确洗手
。

　4
、师：小朋友学会了正确的洗手的顺序了 ，现在我们一起来洗手吧
，看看小朋友有没有把小手洗干净了?老师请二个小朋友上来洗手，来比赛 ，看看哪个洗得对，有没有懂得正确洗手的方法?

　三、以讨论的形式
，引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。

　1 、师：现在老师要来考考小朋友了，在一天中什么时候应该洗手呢?

　2
、小结

　师：小朋友都说得很好 ，在吃饭之前要洗手
，在吃东西之前要洗手，在上好厕所之后要洗手 ，在运动之后
，玩玩具之后都要洗手，把手上的细菌和脏东西都洗掉 。

　四、播放歌曲《我爱洗手》

　五 、组织幼儿进行洗手
。

　现在我们就一起去把小手洗干净吧。

　课后反思

　幼儿对水有一种天然的亲近感和好奇心 ，玩水玩的不亦乐乎 。所以在实际进行洗手时
，幼儿的兴趣完全在水上面发生了注意的偏移
。我将实际洗手这一过程与正确洗手的方式相结合。将孩子对水的兴趣与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的兴趣 。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果 ，寓教于乐。

　我以故事为前提
，激起幼儿的兴趣
。让幼儿知道不洗手的坏处以及带来的危害。在故事中，幼儿能够很认真的倾听 ，并正确回答所提的问题 。第二环节，出示正确洗手的
，让幼儿更直接的了解正确洗手的顺序，从而达到教学目标
。第三环节以讨论的形式 ，问幼儿在什么时候应该洗手
，进一步加强幼儿养成良好的习惯。最后是用音乐《我爱洗手》，让幼儿的情绪融入到音乐中和轻松的学习环境 。不足之处在于对所出示的没有一一讲解 ，而是直接带过
。在这点上我会继续请教各位老师
，改正直接的不足之处。

　通过这次教学活动我深刻认识到：作为一名幼儿教师一定要多想 。孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力和创造性 ，他们会给你许多的想不到
。但我们是幼儿学习生活的支持者
、引导者和合作者
，这就需要我们融入到孩子的心里去，用孩子的眼睛和心去看去感受一节课 ，教师在备课时一定要想孩子之所想。面对纯洁天真的孩子
，我更需要多准备多想，及时关注并满足孩子的生理和心理需求 ，让孩子喜欢幼儿园的每一节课 。

　幼儿园小班教案《小手真干净》 篇5

　目标：

　1、了解洗手的重要性

　2 、学习正确的洗手方法

　3
、初步培养良好的卫生习惯

　准备：

　PPT笑脸棉签医用棉签每人一个

　重点：

　学习正确的洗手方法

　难点：

　学会正确的洗手方法

　教学方法：

　体验法、讲授法 、讨论法

　过程：

　1
、导入：

　今天，老师给小朋友介绍一位新朋友
。请看(出师棉签宝宝)

　它头上一天白白的棉花
，身体呢是一根小棍，他是谁呢?小朋友们 ，你们认识他吗?

　幼儿回答

　师总结：他是棉签宝宝
，今天白白的棉签宝宝想和小朋友一起做游戏。棉签宝宝说了，他喜欢和它一样小手干干净净的小朋友 。那看看你们的的小手干不干净。

　教师伸出自己的`手 ，小朋友跟着老师一起观察自己的小手
，简单认识小手的结构，如：手指、手心 、手背、手腕
。

　小朋友们伸出你的小手 ，看这是手心
、手背、手指 、手腕

　2
、变颜色的小棉签：

　师：现在
，棉签宝宝想看一看谁的小手最干净。老师给每个小朋友发一根湿棉签，棉签的头上的棉花现在是白白的 。请小朋友们用湿棉签擦你的小手 ，特别是手指部分
。

　(幼儿擦拭小手
，观察棉签颜色的变化。)

　师：看看你的小棉签还是白白的吗?(不白了)变成什么颜色了?(变黑了)为什么会发生变化呢?(棉签擦了小手，就变黑了)

　小结：我们每天都要用手摸很多东西 ，手就会沾上脏东西，这些脏东西会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里
，那样的话小朋友就会生病 。小朋友想生病吗?都不想，那我们怎么办呢?

　所以我们要经常洗手 ，把脏东西洗下去
。

　3、小手爱干净：

　师：棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的?

　(讨论：个别幼儿讲讲
，培养语言表达能力，教师及时鼓励)

　师总结：小朋友说的很好 ，我们鼓励一下自己 。现在
，老师想让小朋友看看，老师是怎么洗手的
。

　观看幻灯片 ，洗手顺序图：冲水——擦肥皂——搓手——冲手——擦手

　老师洗手的时候还会念一首好听的儿歌《洗手歌》
，你们想不想念呢?幼儿回答。那小朋友和老师一起念 。记得要边说边模仿洗手动作
。

　4 、小手白白：

　一会老师带小朋友们去盥洗室洗手，比一比谁的小手洗得最干净。

　幼儿园小班教案《小手真干净》 篇6

　设计意图

　在幼儿园一日生活活动中 ，洗手是一个重要的环节
，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法 。小班孩子动手能力比较弱 ，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎
、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了
，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后 ，知道许多孩子在家很少自己独自洗手
，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净
。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手 ，我根据小班孩子好模仿的特点
，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性 ，学会洗手的方法
，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

　活动目标

　1.知道洗手的重要性 。

　2.通过学念儿歌 、找，掌握洗手的正确方法
。

　3.知道洗手的重要性 ，养成讲卫生的好习惯。

　4.培养良好的卫生习惯 。

　5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性
。

　活动重难点

　活动重点：通过学念儿歌
、找
，掌握洗手的正确方法。

　活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯 。

　活动准备

　自制苹果宝宝1个、洗手盆8个 、肥皂若干
、幼儿自己毛巾

　活动过程

　一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

　1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

　教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝) ，引导幼儿和苹果宝宝打招呼
。

　2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)

　3.怎样让自己的小手变干净呢?

　二 、学习洗手、擦手的方法

　1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。

　2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤 。

　儿歌：卷卷袖
，冲冲水，打打肥皂搓搓手 ，搓手心
，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转 ，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手
，再用毛巾擦擦手
。

　3.老师演示正确的洗手过程。

　4.分组请幼儿练习洗手 。

　将幼儿分成三组(小猫组
、小狗组、小兔组)要求：

　(1)每个盆两个小朋友

　(2)甩手要将水甩在盆里

　(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

　幼儿园小班教案《小手真干净》 篇7

　活动内容：

　我的小手真干净 ，激发幼儿的兴趣

　活动目标：

　1．教会幼儿正确的洗手步骤
，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病

　2．让幼儿养成饭前 、便后
、手脏时洗手的卫生习惯

　活动重难点 ：

　掌握正确的洗手的方法 ，养成良好的卫生习惯

　活动准备 ：

　洗手、脸盆 、清水
、肥皂、毛巾

　活动过程 ：

　一．开始部分

　1．幼儿一边朗诵儿歌
，一边拍手《小手拍拍》
。

　2．师提问：引入活动

　（1）小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看 ，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）

　（2）谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）

　（3）师小结
，幼儿回答正确加以鼓励

　二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法

　1．教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的 ，边听老师讲解
，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。

　2．教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将挂号 。

　3．教师示范

　（1）教师将准备好的一盆水端来 ，让幼儿说说洗手的顺序
，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！

　（2）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试 ，全班幼儿进行评价
，并给予鼓励
。

　（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前 、便后。手脏了要洗手） 。

　三．结束部分

　1.师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了 ，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的最干净
。

　2.磁带听儿歌
，进一步加以巩固洗手的知识，

　幼儿园小班教案《小手真干净》 篇8

　活动目标：

　1.了解洗手的重要性。

　2.学习正确的洗手方法 。

　3.养成饭前
、便后、手脏时 、勤洗手的卫生习惯
。

　活动准备：

　肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。

　活动重点
、难点：

　重点是幼儿洗手环节的练习 ，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯 。

　活动过程：

　1.一个魔术作为课程导入
。（小兔子的耳朵动动动…。）

　2.教师提问，引入课题 。

　（1）教师：请小朋友们伸出你们的双手
，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）

　（2）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答 ，同时也培养幼儿的语言表达能力）

　（3）教师小结：适时的鼓励幼儿。

　3.学习正确洗手的方法

　（1）用水把手打湿了
。

　（2）手心手背都要搓肥皂
，并要搓到有泡沫。

　（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心 ，搓搓搓
，搓手背，换只手 ，再搓搓
，冲冲冲，冲冲手 ，冲冲冲
，冲干净，关上水龙头 ，轻轻甩三下，一、二 、三 。

　（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法
。

　4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时
，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿 ，不要玩水
，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

　幼儿园小班教案《小手真干净》 篇9

　准备

　肥皂 ，洗手液若干；正确洗手方法的一套；毛巾若干 。

　过程

　一、导入
。

　教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动。

　二
、展开 。

　（1）讨论
。

　平时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？

　（2）看
，学洗手。

　教师带领幼儿通过看正确洗手的，练习洗手的正确方法 。

　（3）教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？ ”

　三、幼儿动手洗手结束活动
。

　幼儿到盥洗室内 ，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手
，结束活动。

　洗手的正确步骤引导：

　饭前便后洗手是非常重要的，3岁左右的孩子正是培养他们良好的卫生习惯的关键期 ，应该教学他们正确的洗手方法
，多让他们自己动手，一次洗不干净那就多洗几次 ，知道养成习惯为止 。

　第一步：先把手浸入清水

　第二步：打香皂（最好用宝宝专用的刺激小些的）

　第三步：搓手每个地方都要搓到了，反复的搓
，时间不能少于30秒。

　第四步：冲去泡泡

　第五步：用专用干净毛巾擦手

　搓手时候，每个地方都要搓到了 ，反复的搓
，时间不能少于30秒
。

　附儿歌：小手真干净

　拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓

　搓搓手心和手背 ，换只小手在搓搓

　冲冲冲
，冲手心，冲冲冲 ，冲手背

　关上龙头甩三下
，擦干手心和手背

　幼儿园小班教案《小手真干净》 篇10

　活动目标：

　1 、掌握正确的洗手方法，了解洗手的好处。

　2
、养成用肥皂洗手的习惯 。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
。

　4 、愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得。

　5
、加强幼儿的安全意识 。

　活动准备：

　1、幼儿已经学会《洗手歌》；

　2 、太盆六只
，肥皂若干，擦手毛巾每人一条
。

　活动过程：

　一
、《洗手歌》导入 ，激发兴趣。

　师幼边说儿歌，边作动作 。

　二、了解洗手的好处
。

　1 、师：我们说要经常洗手
，那么，为什么要经常洗手呢？

　2
、幼儿讨论交流回答；

　3、师小结补充：除脏 ，除菌
，预防疾病等。

　三 、探索洗手的正确方法 。

　1、师：怎样洗手才正确呢？

　2
、幼儿自己洗手，互相观察、体会
。

　3 、针对问题 ，讨论交流洗手的方法。

　4
、小结正确的洗手方法

　先把袖子卷起来
，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂 ，再手心手背各搓两下
，然后用水边冲边搓，最后甩三下 ，用毛巾擦干净 。

　四、比赛：谁洗得最干净。

　1 、幼儿分小组到盥洗室去洗手
，注意使用正确的洗手方法
。

　2
、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。

　活动反思 ：

　1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的 ，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现
，针对问题及时纠正，及时巩固 。

　2 、两次活动中 ，第一次活动
，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动 ，使玩肥皂的幼儿
、洗不干净的幼儿有了改变
。

　3、活动中幼儿对“玩肥皂
”极感兴趣
，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密 ，能溶在水里
，有的有香味，有的有药味 ，搓在手上会起很多的小泡沫
，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

　4 、活动过程中发现

　（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密 ，对此，教老师应适时引导；

　（2）活动中
，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上 ，培养其养成良好的行为习惯 。

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